Яковлев Ю. "Бамбус"

Жанр: рассказ

Читайте краткое содержание других рассказов Юрия Яковлева:

"Рыцарь Вася"

"Мама"

Главные герои рассказа "Бамбус" и их характеристика

1. Бамбус. Взрослый мужчина, предсказывает землетрясения. Мучается чувством вины, за совершенное в пятом классе.
2. Певица Тра-ля-ля. Бывшая учительница пения. Повредила глаз на войне. 

План пересказа рассказа "Бамбус"

1. Бамбус в школе
2. Встреча с директором
3. Поиски певицы Тру-ля-ля
4. В музее инструментов
5. Рожок
6. Встреча с бывшей учительницей
7. Неподвижный глаз
8. В школе
9. Песня про сурка
10. Расставание

Краткое содержание рассказа "Бамбус" для читательского дневника в 6 предложений

1. Через много лет Бамбус вернулся в родной город.
2. Он встречал школьных друзей и пытался найти учительницу пения.
3. Он нашел ее в музее, но она долго отказывалась признать Бамбуса.
4. У учительницы был неподвижный глаз, и Бамбус считал, что это его вина.
5. Учительница доказала, что повредила глаз на войне.
6. Она показала Бамбусу инструмент бамбус, и они расстались.

Главная мысль рассказа "Бамбус"

Просить прощения никогда не поздно.

Чему учит рассказ "Бамбус"

Рассказ учит не баловаться и не хулиганить. Не совершать то, за что потом будет стыдно. Учит уметь попросить прощения. Учит тому, что совесть лучший судья человека.

Отзыв на рассказ "Бамбус"

Мне понравилось, что хулиган Бамбус вырос в честного и доброго мужчину. Мне понравилось, что он не забыл свою жестокую шалость и всю жизнь страдал от чувства вины. Он сам наказал себя сильнее, чем это мог бы сделать кто-то другой. И мне понравилось, что он нашел общий язык со старой учительницей и они простили друг друга.

Пословицы к рассказу "Бамбус"
Береги честь смолоду.

Нечистая совесть спать не дает.

Была вина, да прощена.

Кто кому надобен, тот тому и памятен.

Повинную голову меч не сечет.

Читать краткое содержание, пересказ рассказа "Бамбус"

В то утро в школе появился странный человек в сапогах и назвался Бамбусом. Секретарша доложила директору, который разбирался с двумя драчунами, и директор разволновался. Бамбус вошел и назвал директора Чевокой. Они когда вместе учились в пятом "А".

Старые приятели стали вспоминать прошлое. Бамбус работал на Курильских островах, он предсказывал землетрясения.

Потом друзья многое вспоминали и особенно Бамбуса волновала учительница пения, Певица Тру-ля-ля, как ее называли ученики. Но директор ничего о ней не знал.

Расставшись с Чевокой, Бамбус звонил многим бывшим товарищам по школе. Дежурному врачу Валюсе, майору Коржику, в детский сад, порт, швейную фабрику.

Но никто не знал о судьбе учительницы пения. Только бывшая староста 5 "А" вспомнила, что видела Певицу Тра-ля-ля в музее музыкальных инструментов.

На следующий день Бамбус отправился в музей и на стенде духовых инструментов нашел рожок, который учительница пения однажды принесла в класс. Он взял рожок и прогудел. И тут же позади него появилась старенькая женщина, в которой Бамбус узнал Певицу Тра-ля-ля.

Но сама женщина долго отказывалась вспоминать Бамбуса и признавать, что была учительницей. И только услышав свое школьное прозвище оттаяла.

Бамбус рассказал, как однажды выстрелил в нее из рогатки бумажным шариком, и Певица Тра-ля-ля вышла из класса, прижимая ладонь к глазу. А он после бегал к глазной больнице. Учительница ответила, что не была в больнице, но Бамбус заметил, что один глаз у нее неподвижный.

Учительница рассердилась и сказала, что это из-за ранения на фронте. Бамбус не верил и учительница вечером повела Бамбуса в школу. Там шел выпускной и ученики с удивлением смотрели на старушку и странного мужчину.

А Певица Тра-ля-ля провела Бамбуса в класс и доказала, что со своей парты он не мог попасть ей в правый глаз. Бамбус понял свою ошибку, но сказал, что всю жизнь переживал из-за того случая.

А Певица Тря-ля-ля села за рояль и стала играть песню про сурка. И Бамбус вновь ощутил себя мальчишкой, сидящим на задней парте.

Всю ночь он бродил под дождем. Чувство вины не отпускало его, хотя он и понимал, что глаз учительница повредила на войне.

Через несколько дней Бамбус пришел в музей проститься. Ему надо было уезжать. А Певица Тра-ля-ля показала ему инструмент бродячих музыкантов - бамбус, шест со струной и барабаном. Бамбус рассмеялся и сказал, что сам не знает, почему выстрелил тогда из рогатки. Учительница сказала, что это переходный возраст, а когда Бамбус уходил, подала ему прощальный сигнал из окна музея.

Драгунский В. "Тиха украинская ночь"

Жанр: рассказ

Читайте краткое содержание других рассказов Виктора Драгунского:

"Живой уголок"

"Надо иметь чувство юмора"

Главные герои рассказа "Тиха украинская ночь" и их характеристика

1. Дениска. Умный и веселый мальчик. Знаток поэзии.
2. Елизавета Николаевна. Учитель географии, которой поручили вести урок литературы.
3. Мишка. Друг Дениски. Любитель Лермонтова.

План пересказа рассказа "Тиха украинская ночь"

1. Замена учителя
2. Морской бой
3. У доски
4. Стихотворение Пушкина
5. Разбор стиха
6. Циклон и осадки
7. Любимое стихотворение Мишки
8. Сосна

Краткое содержание рассказа "Тиха украинская ночь" для читательского дневника в 6 предложений

1. Вместо заболевшей учительницы урок литературы стала вести географичка.
2. Она вызвала Дениску, и тот стал читать "Полтаву".
3. Учительница стала объяснять значение строк в стихах.
4. Она рассказала про осадки и циклоны.
5. Мишка признался, что любит стихотворение "На севере диком".
6. Дениска объяснил, что сосна морозоустойчивое растение с развитой корневой системой.

Главная мысль рассказа "Тиха украинская ночь"

Каждый должен заниматься своим делом.

Чему учит рассказ "Тиха украинская ночь"

Рассказ учит не зацикливаться на чем-то одном, уметь быть гибким и подстраиваться под изменившиеся обстоятельства. Учит ко всему относиться с юмором. Учит любить поэзию.

Отзыв на рассказ "Тиха украинская ночь"

Меня очень насмешила ситуация, рассказанная в этом произведении. Учитель географии ничего не знала про литературу, поэтому поспешила перевести речь на знакомые ей географические понятия. Она трактовала поэзию с точки зрения географии. Это было смешно и Дениска удачно спародировал ее, объяснив другое стихотворения с точки зрения ботаники.

Пословицы к рассказу "Тиха украинская ночь"

Каждый по-своему с ума сходит.

Каждая Аленка хвалит свою буренку.

Каждый петух своим голосом поет.

Каждый кулик свое болото хвалит.

Привычку не переделаешь.

Читать краткое содержание, пересказ рассказа "Тиха украинская ночь"

В тот день вместо заболевшей учительницы литературы в класс пришла учительница географии Елизавета Николаевна.

Дениска и Мишка в это время играли в морской бой и Дениска искал последний линкор. Неожиданно учительница вызвала его к доске.

Елизавета Николаевна сильно волновалась и спросила, что задали на дом. Дениска ответил, что задали поэму Пушкина "Полтава".

Учительница попросила мальчика прочитать любимые строки "Тиха украинская ночь".

Это были любимые строки Дениски, и он вдохновенно начал.

Но неожиданно Елизавета Николаевна остановила его. Она стала рассказывать, что ночь была тихой, потому что Украина находится вдали от центра перемещения воздушных масс. Она сказала, что воздух прозрачен потому, что на Украине выпадает мало осадков. А слова про дремоту воздуха говорят о том, что на Украине находится центр циклона.

Дениска остался недовольным и вернулся за парту. Он посмотрел на Мишку, а тот сказал, что у него любимое стихотворение "На севере диком" Лермонтова.

Дениска вытянул лицо и сообщил, что этими строками поэт говорит о том, что сосна морозоустойчивое растение, и что у нее сильная корневая система.

Мальчики смеялись всю перемену.

Нагибин Ю. "Зимний дуб"

Жанр: рассказ

Читайте краткое содержание других рассказов Юрия Нагибина:
"Старая черепаха"
"Эхо"

Главные герои рассказа "Зимний дуб" и их характеристика

1. Анна Васильевна. 24 года. Учительница русского языка. Молодая, романтичная, добрая. 
2. Савушкин. Ученик 5 класса. Добрый мальчик, который очень любит природу и хорошо знает лес и его обитателей.

План пересказа рассказа "Зимний дуб"

1. Морозное утро
2. Фролов
3. Дети у школы
4. Начало урока
5. Опоздавший
6. Примеры существительных
7. Разговор в учительской
8. Через лес
9. Теплые ключи
10. Огромный дуб
11. Обитатели дуба
12. Гражданин будущего

Краткое содержание рассказа "Зимний дуб" для читательского дневника в 6 предложений

1. Учительница радовалась морозному утру и в хорошем настроении начала урок.
2. Савушкин снова опоздал, а существительным назвал зимний дуб.
3. Учительница решила поговорить с мамой мальчика и попросила проводить ее.
4. Савушкин повел ее через лес, мимо незамерзающего ручья.
5. Они вышли к огромному дубу, и мальчик показал, кто живет в этом дубе.
6. Учительница вернулась домой, думая о чудесном гражданине будущего.

Главная мысль рассказа "Зимний дуб"
Общение с природой делает человека добрее.

Чему учит рассказ "Зимний дуб"
Рассказ учит любить природу и восторгаться ее чудесами. Учит доброте и умению понимать чувства другого человека. Учит пользе знаний. Учит оптимизму. Учит видеть в людях хорошее.

Отзыв на рассказ "Зимний дуб"
Мне понравился этот рассказ и больше всего поразило описание величественного дуба. Это могучее дерево приютило многих животных. В его корнях спали еж и лягушка, в коре прятались жуки и козявки. Дуб был им домом и это было красиво. Мне понравилось, что учительница поняла чувства Савушкина и не стала к нему придираться. Она тоже полюбила зимний дуб, но посчитала самого мальчика еще более удивительным. Ведь мало кто может так сильно любить природу.

Пословицы к рассказу "Зимний дуб"
Под большим дубом и гриб вольготней живет.
Береги землю родимую, как мать любимую.
Кто землю любит, тот голоден не будет.
Рощи да леса - всему миру краса.
Дорого дерево не только плодами, но и листами.

Читать краткое содержание, пересказ рассказа "Зимний дуб"
Молодая учительница шла по глубокому снегу из деревни Уваровка к школе. Она радовалась морозу и снегу, все ей очень нравилось. Навстречу попался объездчик Фролов, который уважительно поздоровался с учительницей, называя ее Анна Васильевна, и спросил про своего сына Лешку. Потом Фролов сошел с тропинки, чтобы пропустить учительницу и утонул в сугробе по пояс. Но учительницу уважали и уважали заслужено. За два года после института она сумела стать великолепным педагогом.
Подойдя к школе Анна Васильевна увидела стайки ребят и все здоровались с ней.
Первый урок был в 5"А" классе и учительница принялась объяснять новую тему, об имени существительном.
Внезапно дверь открылась. Это был Савушкин, который вновь опоздал и учительницу расстроило это опоздание. Она знала, что Савушкин опаздывает и на другие уроки.
Анна Васильевна стала спрашивать примеры существительных и дети наперебой кричали - кошка, город, гвоздик. Только Савушкин почему-то назвал зимний дуб. Учительница сказала, что существительное дуб, но Савушкин не согласился. И Анна Васильевна попросила его зайти в учительскую после уроков.

В учительской Анна Васильевна стала спрашивать, почему Савушкин опаздывает. Но тот и сам удивлялся, говоря что выходит из дома за час до уроков и идет напрямик через лес. Учительница решила поговорить с его мамой и попросила проводить ее.
Они шли через волшебный зимний лес. Савушкин показал учительнице следы лося, а она спросила, почему лесной ручей не весь замерз. Мальчик объяснил, что в нем бьют теплые ключи.
Тропинка обогнула кусты боярышника и учительница увидела зимний дуб. Он стоял посреди поляны, величественный и огромный, покрытой не облетевшей листвой в чехольчиках снега. Дуб блестел мириадами крошечных зеркал и дышалось около него удивительно легко.
А Савушкин откопал снег и показал учительнице спящего ежа, потом спящую лягушку, а потом много других постояльцев зимнего дуба - козявок, ящериц, жуков.
Вдруг мальчик спохватился. Они слишком задержались у дуба и могли не застать маму. Учительница удивилась, как быстро пролетело время. Она поняла причины опозданий Савушкина, но разрешила ему и дальше ходить в школу этой тропинкой, понимая, что не может лишить мальчика этого чуда.
Она пошла обратно, а Савушкин стоял возле дуба и издалека охранял свою учительницу. И Анна Васильевна поняла, что самым удивительным в лесу был не дуб, а этот маленький человек, загадочный гражданин будущего.

Кассиль Л. "У классной доски"

Жанр: рассказ

Читайте краткое содержание других рассказов Льва Кассиля:
"Отметки Риммы Лебедевой"
"Линия связи"

Главные герои рассказа "У классной доски" и их характеристика

1. Карташова Ксения Андреевна. Учительница. Добрая, строгая, уважаемая.
2. Шура Капустина. Умеет перевязывать раны.
3. Сеня Пичугин. Тихоня, выслеживал немецкие патрули.
4. Костя Рожков. Смелый и решительный, хороший пловец, разведчик и связной.
5. Немецкий офицер. Наглый, грубый, трусливый. 

План пересказа рассказа "У классной доски"

1. Заслуженная учительница
2. Шум моторов
3. Три немца
4. Стул для немца
5. Молчание ребят
6. Угрозы немцев
7. Удар доской
8. Побег Кости
9. Пленные немцы
10. Бывший ученик

Краткое содержание рассказа "У классной доски" для читательского дневника в 6 предложений

1. В село приехали немецкие разведчики на мотоциклах.
2. Они завели ребят в класс и стали спрашивать о партизанах.
3. Немцы угрожали убить учительницу и Костя сказал, что знает где партизаны.
4. Он ударил немца доской, выпрыгнул в окно и поплыл.
5. Немцев пленили партизаны и завели немцев в класс.
6. Командир Широков сел за свою парту, а учительница стала допрашивать немцев.

Главная мысль рассказа "У классной доски"
Учительница - вторая мама.

Чему учит рассказ "У классной доски"
Рассказ учит мужеству, смелости, решительности. Учит не бояться врагов. Учит любить и уважать своих учителей. Учит патриотизму и любви к Родине.

Отзыв на рассказ "У классной доски"
Мне очень понравилось, как все в селе уважали свою учительницу. Она выучила всех и все ее любили. Даже суровый командир партизан был ее учеником, а потому скромно сел за свою старую парту. Мне также понравилась решительность мальчика Кости, который ради учительницы рискнул своей жизнью, и сумел привести помощь. А вот немцев мне не жаль, они заслужили свою участь.

Пословицы к рассказу "У классной доски"
Что посеешь, то и пожнешь.
Родители создают тело, учителя - душу.
Верная указка не кулак, а ласка.
К чему ребенка приучишь, то от него и получишь.
Родина - мать, умей за нее постоять.

Читать краткое содержание, пересказ рассказа "У классной доски"
Ксения Андреевна была из тех учителей, про которых говорили, что у них поют руки. Ее движения были плавными и мягкими, стоило учительнице поднять руки и класс замолкал.
Ксения Андреевна учительствовала 32 года. Ей отдавали честь милиционеры, у ней учился председатель колхоза.
Ксения Андреевна двигалась плавно, неспешно. Не стала спешить она и в этот раз, услышав шум моторов. Учительница велела ребятам идти к траншее во дворе школы, думая, что приближается налет. Но это были не самолеты.
Во двор школы забежали трое немцев и наставили на ребят автоматы. Это были разведчики мотоциклисты. Ксения Андреевна сказала, что она учительница и это ее ученики, а немцы торопливо затолкали всех в класс.
Главные немец пнул учительский стол и потребовал для себя стул. Ребята не шелохнулись. Но Ксения Андреевна спокойно попросила Сеню Пичугина принести стул из коридора. Тот принес обшитый клеенкой стул. Немец уселся.
Шура Капустина попросилась выйти из класса, но учительница сказала, что в коридоре все равно еще немец и не отпустила девочку.
Немец стал требовать, чтобы ребята показали на карте, где в лесу скрываются партизаны. Он угрожал ребятам, но те сидели молча. Немец попросил учительницу рассказать по-немецки о партизанах, но та сказала, что ничего не знает.

Немец ткнул пистолетом в подбородок Сене Пичугину и сказал, что если ребята будут молчать, он убьет учительницу. Шура стала рыдать, но Ксения Андреевна сказала ребятам успокоиться и стала с ними прощаться.
Тогда встал Костя Рожков и сказал, что знает, где прячутся партизаны. Он взял мел и подошел к доске. Немец наклонился ближе, а Костя вдруг с силой ударил доску и та перевернулась, стукнув немца по лицу. Костя прыгнул за доску, а немец стал палить в нее из пистолета.
Но за доской было окно и Костя успел выпрыгнуть и бросился в реку.
Немцы палили ему вслед, но Костя добрался до другого берега.
Немцы выскочили из школы и бросились к мотоциклам, но с другого берега раздалась пулеметная очередь.
Через пятнадцать минут пленных немцев снова ввели в класс. Командир готовился допрашивать немцев, когда в класс вошла Ксения Андреевна. Командир встал и сказал встать немцам, ведь когда учительница входит в класс, принято вставать. Учительница разрешила командиру Широкову продолжать допрос, но он попросил спрашивать немцев ее, а сам скромно сел на свое старое место за партой.
И Ксения Андреевна стала задавать немцам вопросы, а те, оробев, вытянулись перед учительницей.