Клычков С. "Весна в лесу"

Жанр: стихотворение

Читайте анализ других стихотворений Сергея Клычкова:
"Ранняя весна"

Главные герои стихотворения "Весна в лесу" и их характеристика

1. Автор. Лирический герой, любитель природы.

План пересказа стихотворения "Весна в лесу"

1. Снег под соснами
2. Гаснут звезды
3. Зайцы
4. Медведь
5. Автор в яре
6. Чудный странник

Главная мысль стихотворения "Весна в лесу"
Хорошо, прекрасно весной в лесу.

Ответы на вопросы учебника "Литературное чтение 4 класс 2 часть" Климанова, Горецкий к этому стихотворению можно посмотреть, перейдя по ссылке.

Чему учит стихотворение "Весна в лесу"
Стихотворение учит любить родную природу, любить любое время года, но особенно весну. Учит замечать изменения, которые происходят в живой и неживой природе весной. Учит образному мышлению.

Отзыв на стихотворение "Весна в лесу"
Это очень красивое и романтичное стихотворение, которое мне очень нравится. В нем автор описал то, каким ему представляется приход весны. Он использовал для этого много эпитетов, использовал устаревшие слова, а также создал образ бога Весны. Стихотворение вызывает радостное чувство и восторг.

Анализ стихотворения "Весна в лесу"
Стихотворение "Весна в лесу" было написано Сергеем Клычковым в 1918 году.
По жанру это пейзажная лирика.
В стихотворении поэт рассказывает о ранней весне, времени пробуждения природы. Он показывает это пробуждение через описание тающего снега, капели, проснувшегося медведя, птичьих игр. Также автор описывает чудного странника, которого он встретил в лесу. Это молодой человек с золотыми кудрявыми волосами и со свирелью. По этому описанию мы можем узнать Леля, которого ошибочно считают богом Весны. На самом деле, Весну олицетворяла богиня Леля.
Стихотворный размер - хорей, рифмовка смешанная АВААВ.

Средства художественной выразительности в стихотворении "Весна в лесу"
Эпитеты: мягком мху, дятел красногрудый, ствол сухой и рудый, с хребтом багровым, с тягучим ревом, яр дремучий, чудный странничек, в золотых кудрях.
Метафоры: гаснут звезды, соберутся грудой, никнет хвоя,

Пословицы к стихотворению "Весна в лесу"
Март с водой, апрель с травой, а май с цветами.
Весна красна цветами,а осень пирогами.
Весна все покажет.
Весенний день год кормит.
Весна красная, а лето страдное

Читать краткое содержание, краткий пересказ стихотворения "Весна в лесу"
Снег под сосной растаял, мох согрелся. Рано утром, когда погаснут звезды, под капелью собираются зайцы. Дятел начинает стучать громче, просыпается медведь и отправляется бродить по болотам.
Автор тоже уходит в яр до вечера, посмотреть на хвою, глухарей. Увидеть чудного странника со свирелью.


Читать стихотворение "Весна в лесу"

Снег обтаял под сосною,
И тепло на мягком мху,
Рано в утренник весною
Над опушкою лесною
Гаснут звезды наверху.
Соберутся зайцы грудой
Под капелью и теплом,
Громче дятел красногрудый
Застучит в сухой и рудый
Ствол со щелью и дуплом.
И медведь с хребтом багровым
Встанет, щуряся, в лому,
По болотам, по дубровам
Побродить с тягучим ревом
И с очей согнать дрему.
Как и я уйду весною
В яр дремучий до зари
Поглядеть, как никнет хвоя,
Как в истоме клохчут сои
И кружатся глухари.
Как гуляет перед бором
Чудный странничек в кустах:
В золотых кудрях с пробором,
В нарукавнице с узором,
Со свирелкой на устах.

Кассиль Л. "Огнеопасный груз"

Жанр: рассказ

Читайте краткое содержание других рассказов Льва Кассиля:
"Линия связи"
"У классной доски"

Главные герои рассказа "Огнеопасный груз" и их характеристика

1. Афанасий Гурыч Севастьянов. Солдат. Ответственный, добрый, решительный, смелый.
2. Алексей Клоков. Солдат, его напарник. Мужественный, умный, смекалистый.
3. Даша Маркелова. Девочка 12 лет. Сирота.

План пересказа рассказа "Огнеопасный груз"

1. Важное задание
2. Отцепленный вагон
3. Выдумка Клокова
4. Попутчица Даша
5. Пожар после налета
6. Учебники
7. Танковый прорыв
8. Бой у вагона
9. Бронепоезд
10. Ранение
11. Смерть Клокова
12. Потерянный вагон
13. Медикаменты
14. Возвращение
15. Даша и учительница
16. В школе

Кратчайшее содержание рассказа "Огнеопасный груз" для читательского дневника в 6 предложений

1. Севастьянов и Клоков сопровождали важный груз, и назвали груз огнеопасным.
2. На станции они подобрали девочку Дашу, которая ехала к маме.
3. После бомбежки вагон загорелся, его потушили, но стали видны учебники в вагоне.
4. При отражении атаки немецких танков погиб Клоков, но вагон спасли.
5. Севастьянов чуть не потерял вагон, но нашел, и доставил Дашу домой.
6. У Даши погибла мама, она осталась с учительницей, а учебники довезли детям.

Главная мысль рассказа "Огнеопасный груз"
Нет ничего важнее для детей, чем учеба, и даже война не должна этому помешать.

Чему учит рассказ "Огнеопасный груз"
Рассказ учит смелости и мужеству. Учит решительности, самоотверженности. Учит состраданию и милосердию. Учит достигать поставленной цели. Учит ответственности. Учит любить жизнь.

Отзыв на рассказ "Огнеопасный груз"
Мне очень понравился этот трогательный рассказ, полный боли и горя, но в то же время. полный надежды и любви к людям. В нем говорится о том, что во все времена, при всех условиях, человеку нужно учиться. Ведь знания - главное сокровище, которым обладают люди.

Пословицы к рассказу "Огнеопасный груз"
Не красна книга письмом, а красна умом.
Мир освещается солнцем, а человек - знанием.
Грамоте учиться - всегда пригодится.
Набирайся ума в учении, а храбрости в сражении.
Кто знаниями обладает, тот всюду побеждает.

Читать краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Огнеопасный груз"
Афанасию Севастьянову дали важное и ответственное задание - сопровождать из Москвы вагон с грузом чрезвычайной важности. Афанасий с Лешей Клоковым получили винтовки, обмундирование, а вагон их прицепили к почтовому поезду.
Севастьянов ответственно отнесся к поручению, осмотрел вагон, пломбы, и стали солдаты по очереди дежурить, охраняя вагон.
Прибыл поезд на узловую, вагон отцепили и двое суток ни к какому другому поезду не прицепляли. Севастьянов уже устал ругаться с дежурным по станции, но Клоков придумал, что груз у них огнеопасный, и вагон тут же прицепили к воинскому эшелону. Тот держал путь к линии фронта, по разоренной войной земле.
На станции Синереченская отправился Севастьянов за чаем, а возвращаясь увидел девочку лет двенадцати, худую и немытую.
Девочка сказала, что ее ссадили с поезда и попросилась доехать с Севастьяновым до Козодоевки, к матери и братику. Севастьянов не хотел брать девочку, но Клоков за нее ратовал, да и девочка ревела так громко и жалобно, что сердце воина не выдержало. Взял он девочку, которую звали Даша Маркелова. В вагоне она сразу стала пить чай и угощать солдат луком, лично выращенным.
На станции Рыжики состав попал под налет. Вагон опять отцепили, а эшелон отправили. И пока Севастьянов бегал, да призывал их тоже отправить, бомба попала в вагон и он загорелся. Потушили Клоков и Севастьянов огонь, да только дыра осталась и груз, как на ладони виден.
Полезла Даша в вагон, да увидела книги. Это были учебники, которые послали в освобожденные районы, где дети два года не ходили в школу.
Опять пошел Севастьянов к начальнику станции, уговаривать чтобы вагон к составу прицепили. Не хотел начальник, но какой-то военный разрешил прицепить вагон к своему эшелону.
Снова поехали учебники дальше. Даша стала украшать вагон страницами с картинками, которые взрывом вырвало из учебников. Уютно стало. Севастьянов стал даже задачки в учебниках читать и решать.
Ехали долго, трудно, на станции Стрекочи наткнулись на немецкие танки. Бойцы из эшелона залегли, отстреливаются. Севастьянов и Клоков с ними. Вдруг рванул один вагон, прямое попадание. Поезд загудел, эшелон тронулся, а последний вагон остался, с учебниками.
Видит Севастьянов, дело дрянь, немцы бегут с автоматами. Решили бойцы взорвать вагон, чтобы немцам не достались учебники. Побежал Севастьянов за Дашей, а Клоков отстреливаться остался.
Вдруг бронепоезд подошел и давай немцев мочить. Даша к бронепоезду побежала под пулями, кричит командиру, чтобы он их вагон прицепил, а то конец приходит. Севастьянов тоже к бронепоезду подбежал, а командир говорит, что его со станции за ними и послали. Подцепили бойцы вагон, зовет Севастьянов Клокова, а тот молчит - в голову ранен.
Занесли Клокова в вагон, перевязали, Даша его успокаивает, а Клоков просит детям рассказать, как они вагон с книгами везли. Умер Клоков на руках у Севастьянова, похоронили его на станции.

А вагон к эшелону прицепили и дальше отправили. На станции Казявино вновь отцепили вагон, и снова Севастьянов бегал и хлопотал об отправке. Только вдруг сказали ему, что вагон его уже прицеплен и отправляется. Бросился Севастьянов вагон искать, нет его. Бегал, бегал, вдруг увидел вагон в составе, что мимо шел. Запрыгнул на подножку, внутрь забрался. А Даши нет. Решил Севастьянов, что отстала девочка, схватил какую-то бутылку и выпил, да так, что глаза на лоб полезли. Оглядывается, видит, чужой это вагон, с медикаментами.
Соскочил Севастьянов на ближайшей станции, на попутном поезде обратно вернулся. Бегает по путям, кричит, Дашу зовет. А девочка тут как тут, и кулаками его, за то что бросил одну. И вагон с книжками стоит, никуда не делся.
Добрался вагон до Козодоевки, побежала Даша домой. Да только вся в слезах возвращается, женщина ее молоденькая ведет, учительница. Рассказала учительница, что убили немцы и маму и братика Даши, одна девочка осталась.
Хотел Севастьянов ее с собой взять, но учительница отговорила. Сказала, что открывается в селе детский дом и там Даше хорошо будет. А потом книги увидела и чуть не расплакалась - такое богатство. Выпросила учительница у Севастьянова комплект учебников и расписку чиркнула.
Поехал вагон дальше. А Даша бежала следом, но быстро отстала.
И приехали учебники куда надо, по назначению. Только обгорели некоторые, а на паре арифметик кровь Леши Клочкова осталась.
Замолчал невысокий человек, вытер усы, надел фуражку. А школьники по знаку директора стали подходить к столу и брать учебники.

Железников В. "Мальчик с красками"

Жанр: рассказ о детях

Главные герои рассказа "Мальчик с красками" и их характеристика

1. Мальчик. Фантазер и выдумщик, романтик.
2. Мама мальчика. Усталая, заботливая.
3. Пилот-летчик. Добрый, честный, храбрый. Тоже романтик.

План пересказа рассказа "Мальчик с красками"

1. Мальчик у окна
2. Разговор с летчиком
3. Облака и земля
4. Гроза
5. Страх пассажиров
6. Презрение летчика
7. Посадка
8. Дождь
9. Краски

Кратчайшее содержание рассказа "Мальчик с красками" для читательского дневника в 6 предложений

1. Мальчик смотрел в окно и видел не облака, а животных.
2. Летчик позавидовал мальчику, и узнал, что тот мечтает о красках.
3. Самолет попал в грозу и многие пассажиры испугались.
4. Но самолет удачно сел, а мама мальчика не хотела искать краски под дождем.
5. Летчик принес мальчику коробку красок, а мать дала ему деньги.
6. Летчик обиделся и ушел, а мальчик полетел дальше, чтобы снова увидеть землю с высоты.

Главная мысль рассказа "Мальчик с красками"
Чтобы увидеть красоту вокруг нас, нужно уметь смотреть не только глазами.

Чему учит рассказ "Мальчик с красками"
Рассказ учит любить природу, замечать ее красоту, видеть то, что не видят другие. Учит фантазировать и мечтать. Учит тому, что мечты ребенка должны сбываться, несмотря ни на какие грозы. Учит тому, что не все следует мерить в деньгах.

Отзыв на рассказ "Мальчик с красками"
Мне понравился этот рассказ про мальчика, который сумел увидеть в небе то, что никогда не замечал опытный пилот. Мальчик открыл пилоту глаза и тот захотел исполнить мечту мальчика. Мать мальчика не поняла добрый порыв пилота и оскорбила его деньгами. Но главное, что мальчик был счастлив, и что он видел красоту окружающего его мира.

Пословицы к рассказу "Мальчик с красками"
Человек без мечты, что птица без крыльев.
Улетел мечтой в заоблачные дали.
Кто смотрит оком, тот не пойдет боком.
Лучше гляди, тогда и увидишь.
Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.

Читать краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Мальчик с красками"
Мальчик сидел в самолете и смотрел в окно. Его слепило солнце, но он все равно смотрел. Мать попыталась заставить его отвернуться или задернуть шторки, но мальчик ее не послушал.Тогда мать пересела на другой ряд.
Вскоре из кабины вышел летчик и сел рядом с мальчиком. Он спросил мальчика, мечтает ли он стать летчиком, а мальчик не мечтал. Он знал, что у него слабые легкие и летчиком его не возьмут.
Поэтому он стал рассказывать пилоту, какие видит облака - в форме слона и кита. Пилот одобрил воображение мальчика, а мальчик сказал, что в Москве ему купят краски и он будет рисовать. И добавил, что земля похожа на мозаику.
Пилот посмотрел в окно и ему стало стыдно, что раньше он этого не замечал. Ведь небо для него было местом работы, а в прошлом - боя. Вскоре пилот ушел, а самолет стал приближаться к грозовой туче. Мама мальчика забеспокоилась, но второй пилот успокоил ее, сказав, что тучу они обогнут сбоку.

Между тем тучи окружили самолет. Люди в салоне заволновались. Сперва двое мужчин ушли в хвост самолета, потом еще двое. Вышел пилот и потребовал от людей вернуться на свои места - самолету нужно было сохранять равновесие. Те вернулись, а пилоту вдруг подумалось, на что же похожа туча.
Самолет стал забирать вверх, что было не просто на самолете старой конструкции. Все люди закрыли шторки, и лишь мальчик с восторгом смотрел на грозу.
Но вот самолет резко пошел на снижение. Он пробил тучи и вдруг под колесами оказалась бетонная полоса аэродрома. Самолет остановился и все побежали к аэропорту. Летчик бежал с людьми, с которыми пережил большую опасность, и спросил у матери мальчика, куда они направляются.
Мать ответила, что им лететь на Симферополь, но она боится, что самолет не полетит в грозу. Летчик успокоил маму, сказав, что гроза через два часа уйдет. А мальчик обрадовался, что они смогут купить краски. Но мама не хотела никуда идти в такой дождь и сказала, что краски они купят на обратном пути.
Когда мальчик с мамой стояли в очереди на самолет, снова появился пилот. Он протянул мальчику большую коробку красок. Мама мальчика достала деньги и лицо пилота стало мрачным. Он неловко забрал деньги и ушел. А мальчик с красками поднялся в самолет, чтобы снова посмотреть на землю сверху и увидеть что-то новое.

Рубцов Н. "Сентябрь"

Жанр: стихотворение

Главные герои стихотворения "Сентябрь" и их характеристика

1. Автор. Лирический герой, романтик, любитель природы, сентября.

План пересказа стихотворения "Сентябрь"

1. Слава покою
2. Чудесный блеск
3. Игры блеска
4. Праздник
5. Радость
6. Ничего не желаю
7. Ветер октября

Главная мысль стихотворения "Сентябрь"
Золотой сентябрь очень красив, но за ним следует холодный октябрь.

Ответы на вопросы учебника "Литературное чтение 4 класс 2 часть" Климанова, Горецкий к этому стихотворению можно посмотреть, перейдя по ссылке.

Чему учит стихотворение "Сентябрь"
Стихотворение учит любить природу, радоваться погожим дням, наслаждаться покоем. Учит помнить о том, что любая радость имеет конец, и тепло проходит.

Отзыв на стихотворение "Сентябрь"
Это очень красивое стихотворение, в котором автор постарался передать красоту первого осеннего месяца - сентября. Он описал чудесную пору золотой осени, полную солнечного света. Но вспомнил и о том, что скоро придет октябрь.

Анализ стихотворения "Сентябрь"
Стихотворение было написано Николаем Рубцовым в 1970 году.
По жанру это пейзажная лирика.
Автор в возвышенной, даже патетической манере описывает солнечный осенний день, полный восторга и радости. Он говорит о том, как прекрасна золотая осень, о том, что ничего лучше он не желает. Но заканчивает стихотворение на тревожной нотке, вспоминая, что сентябрь не может продолжаться вечно, и вслед за ним придет более холодный и ветряный октябрь.
Стихотворный размер дактиль, рифмовка перекрестная.

Средства художественной выразительности в стихотворении "Сентябрь"
Эпитеты: поднебесный, радостный, краткий покой, солнечный блеск чудесный, рощей багряной, златогривых конях, бездне небесной.
Метафоры: праздник на конях, бездне небесной, ветер и грусть октября.
Сравнения: словно бы праздник.
Олицетворения: блеск играет, с зимой говоря, таится ветер и грусть.
Гипербола: никому не известно.

Пословицы к стихотворению "Сентябрь"
В сентябре днем погоже, да по утрам негоже.
Сентябрь красное лето провожает, осень золотую встречает.
Сентябрь без плодов не бывает.
Божье тепло, божье и холодно.
Где тепло, тут и добро.

Читать краткое содержание, краткий пересказ стихотворения "Сентябрь"
Автор славит радостный поднебесный покой.
Солнечный блеск играет с рекой, с багряной рощей, с россыпью ягод, и кажется, что нагрянул праздник.
Автор радуется лаю, коровам, птицам, он ничего не хочет.
Никто не знает, что в этой небесной бездне уже таится холод октября.


Читать стихотворение "Сентябрь"

Слава тебе, поднебесный
Радостный краткий покой!
Солнечный блеск твой чудесный
С нашей играет рекой,
С рощей играет багряной,
С россыпью ягод в сенях,
Словно бы праздник нагрянул
На златогривых конях!
Радуюсь громкому лаю,
Листьям, корове, грачу,
И ничего не желаю,
И ничего не хочу!
И никому не известно
То, что, с зимой говоря,
В бездне таится небесной
Ветер и грусть октября…

Горький М. "Бабушкин скворец"

Жанр: рассказ о животных

Главные герои рассказа "Бабушкин скворец" и их характеристика

1. Бабушка. Настойчивая, добрая, кормилица.
2. Скворец. Бедный, умный, талантливый.

План пересказа рассказа "Бабушкин скворец"

1. Спасение скворца
2. Тренировки
3. Подражание
4. Кашка
5. Говорящий скворец

Кратчайшее содержание рассказа "Бабушкин скворец" для читательского дневника в 6 предложений

1. Бабушка отобрала у кота скворца.
2. Она залечила ему крыло и приделала деревяшку вместо ноги.
3. Бабушка учила скворца просить кашки.
4. Скворец подражал другим птицам и кошкам.
5. Когда скворец говорил похоже, бабушка давала ему кашку.
6. Скворец научился просить кашку и говорить "Драствуй".

Главная мысль рассказа "Бабушкин скворец"
Терпеньем любое сложно дело сделать можно.

Чему учит рассказ "Бабушкин скворец"
Рассказ учит любить животных, помогать им в трудную минуту. Учит заботиться о своих питомцах, любить их. Учит настойчивости и терпению.

Отзыв на рассказ "Бабушкин скворец"
Это интересный рассказ про несчастного скворца, оставшегося инвалидом после встречи с кошкой. Бабушка вылечила скворца и упорно пыталась научить его говорить. И ее труды были вознаграждены, скворец научился говорить.

Пословицы к рассказу "Бабушкин скворец"
Терпенье и труд все перетрут.
Поищешь - найдешь, захочешь - добьешься.
Упорства хватит и сквозь землю пройдешь.
Не будь тороплив, но будь настойчив.
Дорогу осилит идущий.

Читать краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Бабушкин скворец"
Бабушка отняла у кота изрядно потрепанного скворца. Она обрезала птице поломанное крыло, вместо откушенной ноги ловко приделала деревяшку и поселила скворца в клетке на окне.
Целыми днями бабушка пыталась научить скворца говорить, повторяя одну и ту же фразу: "Скворушке кашки".
Скворце косил на бабушку глазом, стучал деревяшкой по полу клетки и пытался передразнить иволгу, кукушку и кошку. Но человеческая речь ему не давалась.
Бабушка не сдавалась, и когда скворец произносил что-то похожее на ее слова, радостно давала скворцу кашки с пальца.
И ведь получилось у бабушки. Вскоре скворец научился вполне понятно просить кашки, а увидев бабушку произносил "Драстуй".

Астафьев В. "Фотография, на которой меня нет"

Жанр: рассказ

Главные герои рассказа "Фотография, на которой меня нет" и их характеристика

1. Витя. Мальчик с больными ногами, озорник и балагур.
2. Санька. Его школьный товарищ. Лучший друг. Верный и преданный.
3. Бабушка. Добрая и ласковая.
4. Учитель. Умный, интеллигентный, воспитанный.

План пересказа рассказа "Фотография, на которой меня нет"

1. Приезд фотографа
2. Катание с горки
3. Больные ноги
4. Немочь
5. Верность Саньки
6. Дни болезни
7. Фотография
8. Уважение к учителям
9. Школьный дом
10. Раскулачивание
11. Буйство Кирилы
12. Судьба дома
13. Воспоминания

Кратчайшее содержание рассказа "Фотография, на которой меня нет" для читательского дневника в 6 предложений

1. В деревню приехал фотограф и мальчики на радостях побежали кататься с горки.
2. У Вити сильно заболели ноги и он не смог пойти в школу фотографироваться.
3. С ним остался его друг Санька, но мальчик все равно был очень несчастен.
4. Школа была устроена в доме, который рубил еще прадед Вити.
5. Но дом отняли во время раскулачивания, деда сослали, а потом дом разрушили.
6. Фотография выцвела, но Виктор смотрит на нее и улыбается, ведь это летопись народа.

Главная мысль рассказа "Фотография, на которой меня нет"
Школьные годы - лучшее что есть в жизни каждого человека и память о них согревает сердце.

Чему учит рассказ "Фотография, на которой меня нет"
Рассказ учит ценить все, что случается в жизни. Дорожить минутами счастья. Учит верной дружбе, не бросать товарища в беде. Учит не совершать необдуманных поступков. Учит заботиться о своем здоровье.

Отзыв на рассказ "Фотография, на которой меня нет"
Мне очень понравился этот трогательный рассказ и мне было очень жаль героя, худенького и болезненного мальчика, который по собственной неосторожности лишился одного из главных чудес своего детства. Ему остались воспоминания об этом событии, но на памятной фотографии его не оказалось. И все равно эти воспоминания дарят ему счастье.

Пословицы к рассказу "Фотография, на которой меня нет"
У кого память крепкая, для того разлуки нет.
Кто родом кулак, тому не разогнуться в ладонь.
Что было видели деды, что будет - увидят внуки.
Сам погибай, а товарища выручай.
Друг познается в беде.

Читать краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Фотография, на которой меня нет"
Глухой зимой в деревню приехал фотограф, чтобы сфотографировать учащихся школы. Ради этого случая занятия в школе были прерваны. Учитель и учительница, муж с женой, стали решать куда поселить фотографа. К себе не могли, в заезжий дом к ямщика - неловко, и подселили фотографа к десятнику сплавконторы, Чехову.
Весь вечер ученики школы ходили по темным улицам и гадали, как будет происходить съемка, куда они сядут, кто во что оденется. Витьке и Саньке сказали, что их поставят в задние ряды, они обиделись и ушли кататься с высокой горки.
А ночью у Витьки разболелись ноги, да так сильно, что он стал подвывать во весь голос. Бабушка запричитала, дала мальчику затрещину и растерла ноги нашатырным спиртом.
Но проверенное средство на этот раз не помогло, и мальчик продолжать выть и кричать. Заплаканная бабушка растолкала деда и велела топить баню, прямо ночью. Витю распарили, растерли и он уснул.
В полдень пришел Санька, звать Витю фотографироваться, но бабушка ответила, что мальчик занемог и не может пойти в школу. Витя попытался встать, упрямо твердя, что оденется и пойдет, но его ноги подкосились и он упал.
Санька посмотрел на друга, решительно скинул полушубок и сказал, что тоже не пойдет фотографироваться. И стал бахвалится, как летом они поедут в город, а там и сфотографируются и на автомобиле покатаются. Бабушка поддерживала Саньку, говоря, что отведет мальчиков к лучшему фотографу.
Они пытались подбодрить Витю, но мальчик все равно ревел от обиды.
Он проболел больше недели, и это были самые скучные дни в его жизни. Он все время смотрел в окно, но там не происходило ничего интересного.

Как-то раз в дверь постучали, пришел учитель, и принес фотографию. Витя доковылял до стола и стал рассматривать такие знакомые и милые лица ребят. Санька на фотографию не попал, хотя мог бы. И себя Витя на снимке не находил.
Учитель попытался утешить мальчика, но Витя понимал, что на этой фотографии его нет и не будет.
Потом учитель поговорил с бабушкой, попил чаю, и рассказал, что кто-то свалил возле его дома кучу дров.
Учителей в деревне уважали молча и также молча забывали в их избе продукты и тайком чинили обувь. Учителя заведовали клубом, ставили там пьесы про буржуев, были желанными гостями на свадьбах, но не выпивали, как местные.
Школа была устроена в простой деревенской избе, где не было ни парт, ни учебников, а красный карандаш был один на всех. Дом это был рублен прадедом Вити, Яковом, и в бане возле этого дома родился и сам Витя. С ним у мальчика были связаны самые первые воспоминания детства. Но потом деда Павла раскулачили и людей выгнали на улицу. Они приютились в стайках и сараях, сделали из них дома, а старые припасы разворовывались захватчиками.
Захватчики чувствовали себя господами, и пользовались хозяйским добром. За зиму половина села выгорела. Когда в первый раз выселили Платоновских, немой Кирила жил на заимке и ему сказали, что выселение вынужденное, временное. Но когда Платоновских выселяли уже во второй раз, Кирила примчался в деревню. Он разрубил голову оперуполномоченному и бесчинствовал, пока его не связали и не выдали властям. После этого выселение и ссылка ускорились.
И потом Витя доламывал перегородки в своем бывшем доме, вместе с другими ребятами, почти ничего не узнавая. Дом этот и оказался на той фотографии.
После школы в нем было правление колхоза, потом жили пьяницы, потом дом долго пустовал. А потом его разобрали на дрова.
Это было потом, а пока учитель пил с бабушкой Вити чай, и уходя сказал мальчику, что фотограф еще приедет. В тот год Витя еще часто болел. Весной он ходил с ребятами в лес и учитель рассказывал им о природе. Однажды они встретили змею. Учитель оттолкнул детей и стал молотить по змее палкой, руки его дрожали, а дети кричали, советуя, как бить правильно. Они лучше учителя знали, как обращаться со змеями.
Прошли годы, но Виктор и сейчас помнит своих первых учителей, такими, как они были тогда. Школьная фотография жива, хотя и пожелтела. Виктор смотрит на нее, узнает ребят и улыбается. Эта фотография - летопись народа, да и сделана она на фоне разоренного родового гнезда.

Тургенев И. "Два помещика"

Жанр: рассказ

Главные герои рассказа "Два помещика" и их характеристика

1. Вячеслав Илларионович Хвалынский. Отставной военный, игрок и скряга, ловелас, самовлюбленный. Свысока смотрит на тех, кто ниже его.
2. Мордарий Апполоныч Стегунов. Старичок-помещик. Добряк и хлебосол. Барин. Равнодушный к другим людям.

План пересказа рассказа "Два помещика"

1. Отставной генерал
2. Странные фразы
3. Женщины
4. Скромность и уединение
5. Скряга
6. Старик-помещик
7. Радушие
8. Священник
9. Мужики на выселках
10. На балконе
11. Курицы
12. Наказание Васи

Кратчайшее содержание рассказа "Два помещика" для читательского дневника в 6 предложений

1. Помещик Хвалынский был отставным генералом и смотрел свысока на тех, кто был ниже его.
2. Он любил играть, бегать за женщинами и жил одиноко.
3. Его выбирали предводителем, но он отказывался.
4. Помещик Стегунов был радушным старичком.
5. Он поселил мужиков на выселках, чтобы не давать им земли.
6. Он наказал Васю просто так, а тот был только рад.

Главная мысль рассказа "Два помещика"
Крепостное право развращало душу человека, и превращало его или в барина, или в раба.

Чему учит рассказ "Два помещика"
Рассказ учит тому, что каждый человек заслуживает уважения, доброго к себе отношения. Учит понимать, какую роль на земле играет простой народ. Учит любить людей и презирать эгоистов-помещиков. Учит не быть равнодушными.

Отзыв на рассказ "Два помещика"
Это интересная зарисовка о нравах помещиков того времени. На примере двух совершенно непохожих друг на друга помещиков, писатель показывает, как они одинаково ставят себя выше простого народа, и как равнодушно относятся к другим людям.

Пословицы к рассказу "Два помещика"
Не тот хозяин земли, кто по ней бродит, а тот, кто с сохой ходит.
Хвали рожь в стогу, а барина в гробу.
Крестьянскими мозолями бары сыто живут.
Спина наша, а воля ваша.
Была бы спина, будет и вина.

Читать краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Два помещика"
Помещик отставной генерал-майор Вячеслав Илларионович Хвалынский был еще не дряхл, хотя и обрюзг. Человек он был добрым, но с теми кто стоял ниже его по положению обращался свысока, странными короткими фразами. Он был большим охотником до женского пола, играл в карты, но только с низшими сословиями. Его несколько раз выбирали в предводители, но он отказывался, говоря, что ему милее уединение.
Жил он один, считался завидным женихом, но был скуп. На приемах оказывался заметен, но обычно молчал.
Второй помещик, Мордарий Апполоныч Стегунов никогда не служил и за красавца не считался. Это был маленький лысый старичок, большой балагур и шутник, который жил в свое удовольствие холостяком. Имением Стегунов почти не занимался, но любил выезжать в поле на бричке, посмотреть хлеба и нарвать васильков. Жил он на старый лад, и даже все люди у него были одеты по-старинке. Таких как он помещиков не мало на Руси.
Однажды автор приехал к нему к вечеру и Мордарий радушно приветствовал гостя. Священник, который служил всенощную, собрался было уходить, но Мордарий велел подать ему водки. Священник отказывался, но Мордарий заставил его выпить и только потом отпустил.
Вместе с гостем он вышел на балкон. Увидев бегающих в саду кур, Мордарий разволновался и велел дворовым ловить их. Потом он увидел соседскую девочку Наталку и переключил слуг на нее. Ключница успела ударить Наталку по спине коромыслом и Мордарий рассмеялся.
Автор спросил его, почему мужикам он отвел такие скверные дома, где нет ни колодцев рядом, ни деревца.
Стегунов ответил, что это на случай межевания, и вообще, что он в своем праве, как барин. Тем более, что мужики там поселились опальные.
Вечер был тих. Откуда-то слышались частые удары. Стегунов потягивал чай из блюдца и улыбался. Он сказал, что это наказывают Васю-буфетчика, что прислуживал за обедом.
Уезжая, автор увидел Васю, шедшего по дороге, и спросил про наказание. Вася ответил, что раз наказали, значит за дело. И похвалил барина.
Автор уехал, думая о старой Руси.

Пастернак Б. "Золотая осень"

Жанр: стихотворение

Главные герои стихотворения "Золотая осень" и их характеристика

1. Осень. Сказочное, красочное, волшебное время года.

План пересказа стихотворения "Золотая осень"

1. Сказочный чертог
2. Дороги
3. Выставка картин
4. Липа и береза
5. Слой листьев
6. Золоченные клены
7. Янтарный след заката
8. Шумная листва
9. Пустые аллеи
10. Каталог сокровищ

Главная мысль стихотворения "Золотая осень"
Осень самое красочное время года, полное чудес.

Ответы на вопросы учебника "Литературное чтение 4 класс 2 часть" Климанова, Горецкий к этому стихотворению можно прочитать, перейдя по ссылке.

Чему учит стихотворение "Золотая осень"
Стихотворение учит любить природу, любить осень, понимать, что каждое время года по-своему прекрасно. Учит образному мышлению, учит видеть красоту в самых простых вещах.

Отзыв на стихотворение "Золотая осень"
Это одно из самых красивых стихотворений про осень, которые мне довелось прочитать. Автор сумел найти такие красивые образы для изображения осенней природы, что просто дух захватывает, и перед глазами как живая встает картина золотой осени.

Анализ стихотворения "Золотая осень"
Стихотворение было написано Борисом Пастернаком в 1956 году.
По жанру это пейзажная лирика.
В этом стихотворении поэт очень ярко, образно рисует картину наступившей осени. Чувствуется, что он сам любит это время года и восторгается им. Поэт любовно описывает увиденные им в природе картины, используя для этого большой количество выразительных эпитетов и необычных метафор.
Стихотворный размер - хорей, рифмовка перекрестная.

Средства художественной выразительности в стихотворении "Золотая осень"
Эпитеты: сказочный чертог, позолоте небывалой, обруч золотой, фатой подвенечной и прозрачной, погребенная земля, желтых кленах, золоченных рамах, след янтарный, лист древесный, крутого спуска, вишневый клей, древний уголок, старых книг.
Метафоры: чертог открытый для обзора, заглядевшихся в озера, залы вязов, липы обруч, под фатой, погребенная земля, оставляет след, древний уголок, сокровищ каталог.
Сравнения: как на выставке картин, обруч как венец, словно в рамах.
Олицетворения: дорог заглядевшихся, лик березы, бушует лист, звучит эхо, перелистывает стужа.

Пословицы к стихотворению "Золотая осень"
В сентябре огонь и в поле, и в избе.
Осенью и лист на дереве не держится.
У природы нет плохой погоды.
Осень землю кроет где листом, а где снежком.
Не все ненастье, проглянет и красное солнышко.

Читать краткое содержание, краткий пересказ стихотворения "Золотая осень"
Осень - сказочный, открытый всем взорам чертог. Дороги заглядывают в озера.
Различные деревья стоят, словно на выставке картин.
На липе виден золотой обруч, как у новобрачной, а на березе - прозрачная фата.
Земля погребена слоем желтых листьев. Дома окружены кленами, словно рамами.
Деревья в сентябре стоят парами, и закат оставляет на коре янтарный след. В это время нельзя шагнуть, не потревожив сухую листву. Звук в аллеях отдает эхом, а на стволах вишни твердеет сок.
Осень - это древний уголок со всякими сокровищами, и каталог этих сокровищ листает стужа.


Читать стихотворение "Золотая осень"

Осень. Сказочный чертог,
Всем открытый для обзора.
Просеки лесных дорог,
Заглядевшихся в озера.

Как на выставке картин:
Залы, залы, залы, залы
Вязов, ясеней, осин
В позолоте небывалой.

Липы обруч золотой —
Как венец на новобрачной.
Лик березы — под фатой
Подвенечной и прозрачной.

Погребенная земля
Под листвой в канавах, ямах.
В желтых кленах флигеля,
Словно в золоченых рамах.

Где деревья в сентябре
На заре стоят попарно,
И закат на их коре
Оставляет след янтарный.

Где нельзя ступить в овраг,
Чтоб не стало всем известно:
Так бушует, что ни шаг,
Под ногами лист древесный.

Где звучит в конце аллей
Эхо у крутого спуска
И зари вишневый клей
Застывает в виде сгустка.

Осень. Древний уголок
Старых книг, одежд, оружья,
Где сокровищ каталог
Перелистывает стужа.

Толстой Л. "Воробей и ласточка"

Жанр: рассказ о животных

Главные герои рассказа "Воробей и ласточка" и их характеристика

1. Воробей. Наглый, смелый, нахальный.
2. Ласточки. Дружные, хитрые, мстительные.

План пересказа рассказа "Воробей и ласточка"

1. Отлет ласточек
2. Воробей в гнезде
3. Возвращение ласточки
4. Подмога
5. Грязь в клювах
6. Замурованный воробей

Кратчайшее содержание рассказа "Воробей и ласточка" для читательского дневника в 6 предложений

1. Две ласточки вылетели из гнезда и направились в лес.
2. В пустое гнездо забрался воробей и стал нагло чирикать.
3. Ласточка обнаружила гнездо занятым и привела друзей.
4. Ласточки стали таскать грязь в клювах.
5. Они замазывали отверстие гнезда и воробья не стало видно.
6. Ласточки улетели, а воробей остался замурован в гнезде.

Главная мысль рассказа "Воробей и ласточка"
Кто к нам в гнездо придет, от гнезда и погибнет.

Чему учит рассказ "Воробей и ласточка"
Рассказ учит беречь свое и не покушаться на чужое. Учит защищать свое гнездо, свой дом, учит дружбе и взаимопомощи. Учит наказывать воров и захватчиков. Учит действовать сообща.

Отзыв на рассказ "Воробей и ласточка"
Мне понравился этот рассказ и понравилось дружное поведение ласточек. И хотя воробья жалко, неизвестно выбрался он в итоге из гнезда или нет, но виноват он сам. Нечего было пытаться захватить чужое.

Пословицы к рассказу "Воробей и ласточка"
На чужой каравай рот не разевай.
Чужое добро впрок не пойдет.
Око за око, зуб за зуб.
На чужую кучу нечего глаза пучить.
По делам вору и мука.

Читать краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Воробей и ласточка"
Однажды, автор наблюдал за ласточками. Обе ласточки улетели в лес, оставив свое гнездо пустым. В это время в гнездо забрался воробей, и стал довольно чирикать.
Вскоре прилетала одна ласточка. Она сунулась в гнездо, но увидела воробья и забилась крыльями. Потом ласточка улетела.
Вскоре к гнезду прилетела целая стая ласточек. Они подлетали к гнезду, словно разглядывая наглого воробья, и отлетали, а воробей не робел и чирикал.
Однако ласточки летали не просто так. Каждая приносила в клюве кусочек грязи и этой грязью ласточки замазывали леток гнезда. Ласточки летали и летали, и отверстие становилось все уже и уже.
И вот уже гнездо оказалось полностью замазанным. Ласточки улетели, а воробей остался сидеть в замазанном гнезде.

Артюхова Н. "Фарфоровые шаги"

Жанр: рассказ о детях

Главные герои рассказа "Фарфоровые шаги" и их характеристика

1. Володя. Мальчик, 3.5 года. Фантазер и выдумщик.
2. Папа. Мастер, ученик. Добрый и заботливый.
3. Мама. Учительница. Строгая.

План пересказа рассказа "Фарфоровые шаги"

1. Просьба Володи
2. Задние лапы кролика
3. Сказка про кролика
4. Кролик и бабушка
5. Кролик и Володя
6. Кролик и тетрадки
7. Кролик на кухне
8. Все спят
9. Шаги кролика
10. Шаги человека

Кратчайшее содержание рассказа "Фарфоровые шаги" для читательского дневника в 6 предложений

1. Володя попросил отца рассказать сказку, и тот стал рассказывать про фарфорового кролика.
2. Ночами кролик спускался со стола и легкими шагами бродил по комнатам.
3. Он тушил свет у бабушки, и поправлял ноги мальчику.
4. Он закрывал тетрадки на столе, и шел на кухню пить чай.
5. Папа зевнул и вскоре все уснули, но Володе слышались шаги кролика.
6. Кролик потушил свет, поправил подушки, поставил чай, и шаги его были тяжелыми.

Главная мысль рассказа "Фарфоровые шаги"
Настоящую сказку всегда творит любовь близких людей.

Чему учит рассказ "Фарфоровые шаги"
Рассказ учит любить своих близких, свою семью. Учит любить своих родителей и ценить их заботу. Учит верить в лучшее.

Отзыв на рассказ "Фарфоровые шаги"
Мне очень понравился этот рассказ в котором папа рассказал сказку о самом себе. И ведь действительно, как часто мы не замечаем тех простых проявлений заботы, которые можно принять за сказку. Но когда-нибудь мы все равно понимаем, что именно эта реальная сказка дороже всего на свете.

Пословицы к рассказу "Фарфоровые шаги"
Зачем и клад, коли в семье лад.
Вся семья вместе, так и душа на месте.
Семьей дорожить - счастливым быть.
В хорошей семье хорошие дети растут.
Где семья дружна, не страшна беда.

Читать краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Фарфоровые шаги"
Когда трехлетнего Володю укладывают спать, он всегда просит папу рассказать ему сказку. Папа нерешительно смотрит на маму, которая не одобряет этих сказок. Мама Володи учительница и проверяет тетради учеников. А папа мастер на заводе, но сам еще учится.
Папа спрашивает Володю, о чем рассказать ему сказку, и мальчик обводит глазами комнату. Его взгляд падает на фарфорового кролика на столе. Он просит подать ему кролика и обеспокоенно рассматривает игрушку - у кролика нет задних лап. Мама успокаивает сына, говоря, что кролик просто поджал задние ноги, но Володя не понимает, как можно прожить с поджатыми ногами.
И папа рассказывает мальчику сказку.
Оказывается, кролик только днем сидит на столике, а по ночам идет гулять. Он осторожно спускается на диван, потом на пол и фарфоровыми шагами начинает ходить по комнатам. Заглянет к бабушке, уберет с кровати книжку и погасит ночник.
Потом кролик идет в комнату Володи и поправляет ему одеяло, подушку, убирает с полу игрушки. Кролик ходит осторожно, звонкими и тихими шагами. Он подходит к столу, где мама оставила раскрытые тетрадки, и аккуратно закрывает их.

Мама предложила мальчикам заканчивать сказку, и папа заторопился.
Он рассказал, как кролик проходит на кухню, наполняет чайник водой и ставит на газ. Потом пьет чай и убирает недомытую посуду.
Тут папа зевнул и вскоре все люди в квартире спали.
Среди ночи, сквозь сон Володя услышал чьи-то шаги. Ему хотелось посмотреть, но он не мог открыть глаз. Он почувствовал, как кролик поправил ему одеяло и подушку. Володя с трудом приоткрыл глаз и увидел кролика на столе - быстрый какой.
Потом он услышал, как кто-то потушил свет у бабушки в комнате, открыл глаза, но кролик снова был на столе. Наконец Володя услышал, как кролик прошел на кухню и включил чайник для папы. Только шаги кролика были не очень легкими, а тяжелыми.
Вскоре прозвенел будильник у папы, и тот подошел к Володе. Мальчик спросил отца, добрый ли волшебник кролик, и получил утвердительный ответ.
Когда-нибудь Володя вспомнит папину сказку, и вспомнит усталые шаги обычного человека.

Горький М. "Песня о буревестнике"

Жанр: стихотворение в прозе

Главные герои рассказа "Песня о буревестнике" и их характеристика

1. Буревестник. Бесстрашный, авантюрист.
2. Чайки, гагары. Осторожные птицы.
3. Пингвин. Робкий и жирный.

План пересказа рассказа "Песня о буревестнике"

1. Появление туч
2. Гордый буревестник
3. Чайки и гагары
4. Пингвин
5. Тучи и ветер
6. Демон-буревестник
7. Призывы к буре

Кратчайшее содержание рассказа "Песня о буревестнике" для читательского дневника в 6 предложений

1. Над морем собирались черные тучи.
2. Все птицы попрятались в камнях, а пингвин спрятался в утесах.
3. Только буревестник гордо реял над черным морем.
4. Тучи опускались ниже, усиливался ветер, били о брег волны.
5. Но буревестник носился среди туч, словно демон.
6. Он смеялся, и просил бурю грянуть еще сильнее.

Главная мысль рассказа "Песня о буревестнике"
Буря прекрасна своим гневом, она несет миру очищение.

Чему учит рассказ "Песня о буревестнике"
Рассказу учит не бояться бури, не дрожать ежеминутно за свою жизнь, а радоваться каждому мигу жизни. Учит смелости и бесстрашию. Учит безрассудству.

Отзыв на рассказ "Песня о буревестнике"
Это интересный рассказ, стихотворение в прозе, в котором автор восторгается силой бури, и храбрым буревестником, которому эта буря нипочем. Автор считает, что буря должна грянуть сильнее, чтобы мир очистился, обновился.

Пословицы к рассказу "Песня о буревестнике"
Кто посеет ветер, пожнет бурю.
Высокое дерево буря больше треплет.
За хорошей погодой всегда следует буря.
Герой умирает один раз, трус тысячу.
За правое дело стой смело.

Читать краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Песня о буревестнике"
Над морем собирались грозовые тучи и среди них реял похожий на молнию буревестник. Он радостно кричал, и в его крике можно было расслышать жажду бури.
Чайки перед бурей стонут и прячутся, также поступают и гагары, а глупый пингвин прячет свое жирное тело в утесах. Только буревестник свободно реет над морем в преддверии бури.
А тучи опускаются все ниже и вот уже грохочет гром. Ветер в гневе бросает волны на утесы, пытаясь разрушить эти каменные твердыни.
Как демон буревестник носится среди туч и смеется, смеется. Он кричит, словно пророк победы, призывая скорую бурю, прося, чтобы буря грянула еще сильнее.

Толстой Л. "Девочка и грибы"

Жанр: рассказ о детях

Читайте краткое содержание других рассказов Толстого:

"Булька"

Главные герои рассказа "Девочка и грибы" и их характеристика

1. Старшая девочка. Осторожная.
2. Младшая. Торопливая, неосторожная.

План пересказа рассказа "Девочка и грибы"

1. С грибами домой
2. Рельсы
3. Гудок тепловоза
4. Девочки разделились
5. Рассыпанные грибы
6. Отчаяние
7. Чудо

Кратчайшее содержание рассказа "Девочка и грибы" для читательского дневника в 6 предложений

1. Две девочки возвращались домой с грибами.
2. Они переходили рельсы, когда показался тепловоз.
3. Старшая осталась на одной стороне и младшая побежала к ней.
4. Она рассыпала грибы и стала собирать их.
5. Тепловоз накрыл девочку и все закрыли глаза.
6. Когда поезд прошел, девочка встала, собрала грибы и убежала.

Главная мысль рассказа "Девочка и грибы"
Переходя железнодорожные пути нужно соблюдать повышенную осторожность.

Чему учит рассказ "Девочка и грибы"
Рассказ учит не переходить железнодорожные пути в неположенных местах, учит осторожности и осмотрительности. Учит не метаться на дороге, а действовать четко и обдуманно. Учит не паниковать и не спешить.

Отзыв на рассказ "Девочка и грибы"
Это очень правильный и поучительный рассказ. Младшая девочка совершенно не знала, как вести себя на путях, и старшая должна была вести ее за руку и никуда не отпускать. А так, младшая девочка растерялась и чудом осталась жива, когда прямо над ее головой прогрохотал поезд. Надеюсь, она не стала после этого заикаться.

Пословицы к рассказу "Девочка и грибы"
Беда поездом ходит.
Береженого бог бережет.
Осторожность головной боли не причиняет.
Когда идешь в путь - осторожен будь.
Берегись козла спереди, а коня сзади.

Читать краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Девочка и грибы"
Две девочки ходили в лес за грибами. Когда они возвращались, им надо было перейти железнодорожный путь. Девочки не видели поезда и смело шагнули на рельсы.
Но тут послышался тревожный гудок тепловоза. Младшая уже успела перейти на другую сторону, а старшая девочка решила вернуться и отступила от рельсов.
Поезд приближался и старшая девочка закричала младшей, чтобы та оставалась на месте. Но младшей показалось, что старшая зовет ее к себе, и она побежала обратно через рельсы. Она споткнулась и выронила грибы. Младшая девочка стала торопливо собирать грибы, а старшая отчаянно кричала ей все бросить и убегать.
Но младшей казалось, что от нее требуют собрать грибы. А тепловоз был уже рядом и машинист не успевал затормозить. Огромная машина накрыла девочку и все закрыли глаза. Когда тепловоз проехал, младшая девочка лежала между рельсами. Вдруг она приподняла голову, огляделась, быстро встала, подобрала грибы и побежала к старшей.

Горький М. "Песня о соколе"

Жанр: рассказ

Главные герои рассказа "Песня о соколе" и их характеристика

1. Автор. Писатель, романтик.
2. Надыр Рагим-оглы. Чабан, знаток старинных преданий.
3. Уж. Прагматик, самоуверенный, довольный спокойной жизнью.
4. Сокол. Бесстрашный храбрец.

План пересказа рассказа "Песня о соколе"

1. На берегу ночного моря
2. Песня чабана
3. Уж в ущелье
4. Раненый сокол
5. Мечта о полете
6. Предложение ужа
7. Упавший сокол
8. Полет ужа
9. Довольный уж
10. Безумство храбрых

Кратчайшее содержание рассказа "Песня о соколе" для читательского дневника в 6 предложений

1. На берегу моря старый чабан Рагим стал петь песню-предание о соколе и уже.
2. Уж заполз в ущелье и рядом упал с неба израненный сокол.
3. Сокол мечтал хоть раз подняться в небо, и уж предложил ему бросится со скалы.
4. Сокол спрыгнул и упал в море, а уж прыгнул и упал на камни.
5. Уж решил, что познал полет, и смысл его в падении.
6. Кровь павших героев зажигает миллионы сердец жаждой свободы.

Главная мысль рассказа "Песня о соколе"
Рожденный ползать летать не может.

Чему учит рассказ "Песня о соколе"
Рассказ учит тому, что лучше короткая, но яркая, полная впечатлениями и событиями жизнь, чем бесконечное скучное существование. Лучше минута полета, чем годы ползания. Лучше свобода, чем рабство. Учит храбрости и мужеству.

Отзыв на рассказ "Песня о соколе"
В этом рассказе автор пытается показать, как сделать свою жизнь полной смысла, как прожить ее так, чтобы не было стыдно, чтобы оставить свой след в истории. Он пытается доказать, что смысл жизнь в борьбе. Автор и сам романтик и максималист, он восхищается безумной храбростью павших героев.

Пословицы к рассказу "Песня о соколе"
Сталь закаляется в огне, а человек в борьбе.
Умей бороться, умей и победить.
Хоть ростом маловат, да мужеством богат.
В болоте тихо, да жить там лихо.
Жить плохо, да и умереть не находка.

Читать краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Песня о соколе"
Море уснуло в свете луны. Над ним величаво стояли горы. На берегу, возле отколовшегося от гор камня, горел костер. В котелке бурлила уха. Старый чабан Надыр Рагим-оглы философствовал сам с собой. Он рассуждал о том, что верные Богу люди уходят в рай, а неверные становятся морской пеной.
Автор попросил Рагима рассказать ему какую-нибудь сказку, но чабан запел речитативом.
Он пел о высоком ущелье, в которое заполз как-то уж. Уж глядел на море и на бурный поток, что стремился к нему с гор.
Вдруг в ущелье упал с неба израненный сокол. Весь в крови он забился в гневе о твердый камень.
Уж испугался, но поняв, что жить птице несколько минут, осмелел и подполз ближе. Он спросил сокола, умирает ли он. И птица ответила, что умирает, но она видела небо и храбро билась. Сокол пожалел ужа, которому никогда не понять этого.
А уж усмехнулся, он знал, что конец и летающим и ползающим один - все лягут в землю.

Сокол приподнялся и сказал, что мечтает хоть раз еще подняться в небо перед смертью. Уж был смущен и подумал, может в небе действительно есть что-то такое, что он не понимает. Он предложил птице прыгнуть с обрыва и сокол поковылял к краю скалы. Он бросился со скалы и упал, роняя перья и ударяясь о камни.
Уж долго думал, и решил, что может узнать, что хорошего в полете, если взлетит, хоть на мгновенье. Он сжался и прыгнул, но почти сразу упал на камни. Уж не разбился, но был доволен. Он сделал вывод, что прелесть полета в падении. Он назвал птиц смешными, потому что они любили небо, где нет пищи и нет опоры, и заявлял, что теперь их речи его не обманут, ведь он познал полет.
Уж свернулся на камне, гордясь собой.
Но поются песни посвященные безумству храбрых, ведь в нем правда жизни. Храбрый сокол истек кровью, но капли его крови зажгут жаждой свободы миллионы сердец.
И тихо сидели на берегу автор и Рагим, слушая шум моря. В этом шуме скрывались все тайны мира.

Белов В. "Верный и Малька"

Жанр: рассказ о животных

Главные герои рассказа "Верный и Малька" и их характеристика

1. Малька. Вздорная, мелкая, злющая собачка.
2. Верный. Спокойный, уверенный мерин.

План пересказа рассказа "Верный и Малька"

1. Нрав Мальки
2. Встреча с конем
3. Недоумение
4. Вздох
5. Преследование
6. Избавление

Кратчайшее содержание рассказа "Верный и Малька" для читательского дневника в 6 предложений

1. У Лидии жила маленькая, но злобная собачка Малька
2. Раз она набросилась с лаем на Верного, который чесал о траву спину.
3. Верный вздохнул, и собачку унесло ветром.
4. Малька стала караулить Верного на дороге к реке, и лаять на него.
5. Верный ее не боялся, но ему было неприятно.
6. Но потом Малька стала лаять на машины и забыла про Верного.

Главная мысль рассказа "Верный и Малька"
Чем меньше существо, тем больше неприятностей может доставить.

Чему учит рассказ "Верный и Малька"
Рассказ учит не обращать внимание на мелких пакостников, игнорировать насмешки и обиды, быть выше чужой злобы и несправедливости. Учит сохранять спокойствие в любой ситуации.

Отзыв на рассказ "Верный и Малька"
Это интересный рассказ о вредной собачке, которая на всех злилась, и на всех лаяла. Такой у нее был вредный характер. Поэтому собаку эту никто не любил, но никто и не боялся. Так и варилась она в собственной злобе, ненавидя весь мир.

Пословицы к рассказу "Верный и Малька"
Дела зло на добро не надейся.
Накопил злобы на клопа, а пошел на медведя.
Зло любить - себя губить.
Мала блошка, а и царю спуску не дает.
Мал клоп, да вонюч.

Читать краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Верный и Малька"
Малькой звали маленькую и тощую собачонку на кривых ножках, что жила у пенсионерки Лидии. Это была очень злая и вредная собака, из-за которой гости к Лидии не любили ходить даже по праздникам. Малька все время норовила облаять гостя и даже цапнуть его за ногу.
Однажды Малька увидела коня Верного, который решил почесать спину на полянке возле дома Лидии. Она подскочила к мерину и стала громко лаять.
Верный вскочил на ноги и с недоумением стал рассматривать собачонку. А та заливалась до визга. Тогда Верный шумно вздохнул и Мальку унесло в сторону.
С тех пор Верному не стало житья от Мальки. Только он появлялся возле дома Лидии, как выскакивала вздорная собачонка и лаяла. Верный спускался к реке и неохотно пил воду, а Малька поджидала его на середине спуска.
Верный не боялся Мальку, но кому охота терпеть, когда на тебя лают?
К счастью, скоро просохла дорога и Малька, забыв о Верном, переключилась на машины, которые стали ездить мимо дома.

Белов В. "Жадный петух"

Жанр: рассказ

Читайте краткое содержание других рассказов Василия Белова:

"Катюшин дождик"

Главные герои рассказа "Жадный петух" и их характеристика

1. Катюша. Маленькая, грустная и робкая девочка.
2. Антон. Ее старший брат.
3. Дед. Добрый и хитрый. Знаток историй.
4. Бабушка. Добрая и ласковая.

План пересказа рассказа "Жадный петух"

1. Весна
2. Игры с братом
3. Ссора
4. Дед на лодке
5. В лодке
6. Желтые цветы
7. Петух и солнце
8. Букет

Кратчайшее содержание рассказа "Жадный петух" для читательского дневника в 6 предложений

1. Весной Катюша и Антон часто играли вместе, и скучали по маме.
2. Дедушка взял их покататься по разлившейся реке.
3. Катюша увидела желтые цветы и дед рассказал историю про куриную слепоту.
4. Петух клевал только посаженный горох, и солнышко его прогнало.
5. Петух склевал горох ночью, а солнышко проучило его.
6. Петух клевал отражение солнца, а ночью ничего не видел.

Главная мысль рассказа "Жадный петух"
За жадность всегда приходится платить.

Чему учит рассказ "Жадный петух"
Рассказ учит не быть жадными, не портить чужие труды, слушаться старших. Учит не своевольничать, и не делать что-то назло. Учит справедливости и неотвратимости возмездия.

Отзыв на рассказ "Жадный петух"
Мне понравился этот рассказ и особенно история про жадного петуха. Этому петуху очень хотелось склевать горох, и он его склевал, а солнышко отомстило ему, сделав так, что петух по ночам больше ничего не мог видеть и клевать.

Пословицы к рассказу "Жадный петух"
По заслугам и расчет.
Жадность всякому горю начало.
Съесть не могу, а оставить жаль.
За добро добром и платят, а за худо - худом.
Чужое добро впрок не пойдет.

Читать краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Жадный петух"
Пришла весна. Река широко разлилась. Катюша часто играла на солнышке вместе с Антоном. Однажды Катюша сказала, что мама приедет из города и привезет ей мишку, а Антон сказал, что мама его. Дети чуть не поссорились, но бабушка сказала, что они оба мамины дети.
По реке на лодке приплыл дедушка. Он стал звать детей покататься. Катюша и Антон быстро запрыгнули в лодку и дед повел ее прочь от берега. Он был в высоких сапогах, а когда вода стала их скрывать, тоже запрыгнул в лодку. Лодка сильно закачалась и Катюша испугалась.
Дед начал править веслом и лодка понеслась прочь от берега. Скоро домик и бабушка на берегу стали маленькими.
Дед сказал, что много воды натаяло, и спросил детей, не замерзли ли они.
Дети не мерзли, но крепко держались друг за друга. Катюша заметила, что на берегах полно маленьких желтых цветочков и спросила про них деда. Дед ответил, что это куриная слепота и рассказал, как появилось это название.

Оказывается, как-то давно посеяла бабушка горох, и солнышко стало его пригревать, чтобы тот быстрее рос. А нетерпеливый петух привел своих кур и они стали клевать горох.
Солнышко увидело это безобразие и заругалось на петуха. Петух испугался и убежал, а куры с ним. Но ночью, когда солнышко спряталось, петух снова привел кур на поле и они склевали весь горох.
Утром солнышко обнаружило пропажу гороха и решило наказать петуха. Оно разбилось на сотни мелких кусочков и спряталось в лужах. Петух увидел солнышко в лужах и решил, что это горошины. Он клевал их весь день, но в зобу у него оставалось пусто. А вечером петух вдруг понял, что ничего не видит.
С тех пор, когда садится солнышко, петух ничего не видит. А на месте склеванного гороха выросли желтенькие цветы, которые и назвали куриная слепота.
Дед вытащил лодку на берег. Бабушка уже звала всех обедать, а Катюша нарвала букет маленьких желтых цветов.

Брюсов В. "Детская"

Жанр: стихотворение

Главные герои стихотворения "Детская" и их характеристика

1. Дети. Шумные, озорные, веселые, беззаботные

План пересказа стихотворения "Детская"

1. Палочка-выручалочка
2. Игра
3. В траве
4. Яма и высь
5. Столбы
6. Трон и корона
7. Ветер и листья
8. Веселый стук

Главная мысль стихотворения "Детская"
Подвижные игры - лучшая забава.

Ответы на вопросы учебника "Литературное чтение 4 класс 2 часть" Климанова, Горецкий к этому стихотворению можно посмотреть по ссылке.

Чему учит стихотворение "Детская"
Стихотворение учит веселиться, развлекаться, играть. Учит ценить детские годы и не тратить его попусту.

Отзыв на стихотворение "Детская"
Это веселое стихотворение дарит нам ощущение беззаботной радости. Никакие хлопоты не касаются играющих в палочку-выручалочку детей. Они просто счастливы.

Анализ стихотворения "Детская"
Стихотворение было написано Валерием Брюсовым в 1901 году.
По жанру это бытовая лирика, написанная скорее в виде считалочки. Именно к народным считалочкам отсылает поэт своего читателя многими фразами использованными в стихотворении. Он легко и ярко описывает простую игру деревенских детей, и умело передает то ощущение счастья, которое эти дети испытывают.
Стихотворный размер - хорей, рифмовка смешанная.

Средства художественной выразительности в стихотворении "Детская"
Эпитеты: вечерняя игра, черной цепи, железными столбами.
Метафоры: тени свесило, листья гонит.
Олицетворения: небо свесило, ветер гонит и уронит.

Пословицы к стихотворению "Детская"
Детство время золотое.
Кончил дело - гуляй смело.
Веселье - от всех бед спасенье.
Кто умеет веселиться, того горе боится.
Играть не устать, не ушло бы дело.

Читать краткое содержание, краткий пересказ стихотворения "Детская"
По вечерам дети начинали играть в палочку-выручалочку. Они бегали и шумели, прятались в траве. Каждому хотелось быть первым и весело постучать посреди двора.


Читать стихотворение "Детская"

Палочка-выручалочка,
Вечерняя игра!
Небо тени свесило,
Расшумимся весело,
Бегать нам пора!
Раз, два, три, четыре, пять,
Бегом тени не догнать.
Слово скажешь, в траву ляжешь.
Черной цепи не развяжешь.
Снизу яма, сверху высь,
Между них вертись, вертись.
Что под нами, под цветами,
За железными столбами?
Кто на троне? кто в короне?
Ветер высью листья гонит
И уронит с высоты…
Я ли первый или ты?
Палочка-выручалочка,
То-то ты хитра!
Небо тени свесило,
Постучи-ка весело
Посреди двора.

Есенин С. "Бабушкины сказки"

Жанр: стихотворение

Главные герои стихотворения "Бабушкины сказки" и их характеристика

1. Крестьянские дети. Веселые, озорные, любят сказки.
2. Бабушка. Старая, добрая, знает множество сказок.

План пересказа стихотворения "Бабушкины сказки"

1. Зимний вечер
2. Гурьба ребятишек
3. Забытые салазки
4. Сказки про Ивана-дурака
5. Полночь
6. Пора спать
7. Галдеж ребят
8. Решение бабушки

Главная мысль стихотворения "Бабушкины сказки"
Нет ничего интереснее для ребенка, чем старые бабушкины сказки.

Ответы на вопросы учебника "Литературное чтение 4 класс 2 часть" Климанова, Горецкий к этому стихотворению можно прочитать, перейдя по ссылке.

Чему учит стихотворение "Бабушкины сказки"
Стихотворение учит любить читать, будит фантазию и воображение. Учит хитрости и настойчивости в достижении цели. Учит любить детей.

Отзыв на стихотворение "Бабушкины сказки"
В этом стихотворении поэт рассказывает о том, как часто зимними вечерами бабушка рассказывала ему и другим ребятам сказки, и как они с восторгом слушали ее целую ночь напролет. Стихотворение пронизано легкой ностальгией, оно полно самых светлых детских воспоминаний.

Анализ стихотворения "Бабушкины сказки"
Стихотворение было написано Сергеем Есениным в 1915 году.
В нем поэт обращается к своим детским годам и с любовью вспоминает бабушку, чьи сказки он так любил слушать. Простые народные истории захватывали воображение деревенских детей, и они забывали про сон и отдых. Эти сказки будили детское воображение, заставляли мечтать о чем-то великом, о подвигах и благородных поступках. Несомненно, эти бабушкины сказки оказали большое влияние на мировоззрение поэта.
Стихотворение написано от первого лица, множественного числа.
Стихотворный размер хорей, рифмовка перекрестная.

Средства художественной выразительности в стихотворении "Бабушкины сказки"
Эпитеты: зимней. вечер, разухабистой гурьбой.
Метафоры: гурьбой, в два рядка.
Олицетворения: время идет.
Гипербола: еле дышим.

Пословицы к стихотворению "Бабушкины сказки"
Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок.
У кого есть бабушка и дед, тот не ведает бед.
Для внука дедушка - ум, а бабушка - душа.
Речь красна слушанием.
Хорошая речь лучше меда.

Читать краткое содержание, краткий пересказ стихотворения "Бабушкины сказки"
В зимний вечер уставшие дети возвращаются домой. Они бросают надоевшие салазки и садятся слушать бабушкины сказки про Ивана-дурака.
Приближается полночь, и мать начинает звать детей спать. Они притворяются, что не слышат, и галдят, упрашивая бабушку рассказать еще сказку. И бабушка соглашается, чтобы не просто так сидеть до зари.


Читать стихотворение "Бабушкины сказки"

В зимний вечер по задворкам
Разухабистой гурьбой
По сугробам, по пригоркам
Мы идем, бредем домой.
Опостылеют салазки,
И садимся в два рядка
Слушать бабушкины сказки
Про Ивана-дурака.
И сидим мы, еле дышим.
Время к полночи идет.
Притворимся, что не слышим,
Если мама спать зовет.
Сказки все. Пора в постели…
Но а как теперь уж спать?
И опять мы загалдели,
Начинаем приставать.
Скажет бабушка несмело:
«Что ж сидеть-то до зари?»
Ну, а нам какое дело,
Говори да говори.

Железников В. "Космонавт"

Жанр: рассказ о детях

Главные герои рассказа "Космонавт" и их характеристика

1. Учитель. Физик. Добрый, честный, принципиальный человек.
2. Княжин. Рыжий мальчик. Мечтатель. Целеустремленный, упорный.

План пересказа рассказа "Космонавт"

1. Рыжий новичок
2. Решение задачи
3. Все кружки Княжина
4. Мечта Княжина
5. Большая беда
6. Княжин в очках
7. Надежда есть!

Кратчайшее содержание рассказа "Космонавт" для читательского дневника в 6 предложений

1. В классе появился новый мальчик, Княжин, который любил физику.
2. Княжин записался во все кружки подряд, и учитель не понимал зачем.
3. Княжин мечтал стать космонавтом и хотел знать все необходимое.
4. Княжин перестал ходить в кружок, и его друг сказал, что у мальчика беда.
5. Учитель увидел Княжина в очках, и тот был в отчаянии.
6. Но учитель подсказал Княжину выход, и мальчик стал счастлив.

Главная мысль рассказа "Космонавт"
Хорошо когда у человека есть цель в жизни и время, чтобы ее достичь.

Чему учит рассказ "Космонавт"
Рассказ учит ставить перед собой цель, и уметь ее добиваться. Учит настойчивости, упорству, решительности. Учит стремится к знаниям. Учит не отчаиваться и находить выход из сложных ситуаций.

Отзыв на рассказ "Космонавт"
Мне понравился этот рассказ про мальчика, который решил, что его мечта рухнула, и никогда не осуществится, потому что у него оказалось плохое зрение. Но потом он понял, что есть и иные способы добиться своей цели, надо просто не отступать и не сдаваться. И это открытие окрылило его, сделало счастливым.

Пословицы к рассказу "Космонавт"
Терпенье и труд все перетрут.
Без труда не вынешь рыбку из пруда.
Топор своего дорубится.
Где нельзя перескочить, там можно перелезть.
На каждое хотенье имей терпенье.

Читать краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Космонавт"
Учитель сразу заметил в классе новенького мальчика на последней парте. Да и сложно было не заметить такого рыжего человека. Учитель узнал, что мальчик переехал, так как их дом снесли, и что он любит физику.
Учитель стал объяснять новый материал, и услышал, как Княжин, так звали нового мальчика, просит своего соседа по парте не мешать ему слушать. Учитель вызвал Княжина к доске и тот решил задачу быстро и четко.
Через неделю учитель узнал, что Княжин записался в физический кружок, и обрадовался. Но потом он увидел, что мальчик записался во все кружки, кроме кружка пения.
Учитель спросил Княжина зачем он записался во все кружки, а тот сказал, что это тайна, но ему очень надо. Тогда обиженный учитель сказал, что мальчик может к нему не ходить на физику, потому что все равно ничего не успеет. Княжин побледнел и открыл учителю свою тайну - он хотел стать пилотом космического корабля.
Учитель посмотрел в отчаянные глаза мальчика и понял, что этот сумеет. Три месяца Княжин ходил в кружок физики, а потом вдруг перестал. Он похудел и осунулся.
Левушкин, сосед Княжина по парте, сказал, что у того большая беда. Учитель хотел на днях поговорить с мальчиком, но в тот же вечер увидел Княжина в книжном магазине, где тот искал что-нибудь новенькое.
Княжин тоже заметил учителя и побежал прочь, на его глазах были очки.
Учитель догнал мальчика и стал утешать его, говоря, что очки носят многие люди и не стыдятся этого. Княжин сказал, что у него была мечта, а теперь он узнал, что близоруких не берут в космонавты. И учитель сказал, что мальчику не обязательно быть пилотом, что он может полететь астрономом, врачом или инженером.
И совершенно счастливый Княжин побежал домой.