Симонов К. "Ты помнишь, Алёша, дороги Смоленщины"

Жанр: стихотворение

Главные герои стихотворения "Ты помнишь, Алеша" и их характеристика

1. Автор-поэт. Воин и солдат. Любящий Родину, патриот. Суровый и добрый. Защитник родной земли.

План пересказа стихотворения "Ты помнишь, Алеша"

1. Злые дожди
2. Солдатки и молитвы
3. Предки и внуки
4. Что такое Родина
5. Старик и старуха
6. Подождем
7. Гордость

Главная мысль стихотворения "Ты помнишь, Алеша"
Умереть, защищая Родину, великая честь.

Чему учит стихотворение "Ты помнишь, Алеша"
Стихотворение учит патриотизму, учит любить Родину, любить ее красоту, людей и природу. Учит состраданию и умению сопереживать. Учит жалости и сочувствию. Учит не бояться смерти и достойной нести свой крест. Учит любить людей.

Отзыв на стихотворение "Ты помнишь, Алеша"
Это очень сильное и трагичное стихотворение, написано от лица солдата, отступающего, и вынужденного оставлять за собой родную землю. Солдат верит, что вернется туда, где его ждут и люди, и сама природа. Он верит в победу, но понимает, что сам может не дожить до этого часа, ведь его долг защищать Родину. Стихотворение грустное и печальное, но эти чувства смягчает общая уверенность в победе.

Анализ стихотворения "Ты помнишь, Алеша"
Стихотворение было написано Константином Симоновым в 1941 году.
По жанру это патриотическая лирика.
Стихотворение написано в форме монолога, в котором поэт обращается к невидимому Алеше. Он рассуждает словно бы сам с собой, убеждает сам себя, и пытается сам себя подбодрить. Стихотворение полно рассуждениями простого солдата о том, что для него Родина. Мы видим, что поэт-солдат понимает, что ощущение Родины для него изменилось. И если раньше Родиной он считал родной город, свой дом, то теперь Родина для него вся родная земля, с ее полями и лесами, с ее людьми, детьми, женщинами, стариками. Всеми, кто видит в солдате защитника, кто надеется на его скорое возвращение, и готов делиться с ним последним.
Стихотворный размер амфибрахий. Рифмовка перекрестная АВАВ.

Средства художественной выразительности в стихотворении "Ты помнишь, Алеша"
Эпитеты: бесконечные злые дожди, усталые женщины, великой Руси, в бога не верящих внуков, простыми крестами русских могил, дорожной тоской, вдовьей слезой, плачущий крик, бабьим чутьем, горькую землю
Метафоры: слезами измеренный, шел тракт скрываясь, крестом своих рук, следом идут голоса, раскидав пожарища
Сравнения: прижав как детей, в белом как на смерть.
Олицетворения: шли дожди, война свела, говорили пажити, говорили леса, пули милуют.
Гипербола: тоской от села до села.

Пословицы к стихотворению "Ты помнишь, Алеша"
Родная земля и в горсти мила.
И дым отечества нам сладок.
Береги земли родимую, как мать любимую.
Если народ един, он не победим.
Кто к нам с мечом придет, от меча и погибнет.

Читать краткое содержание, краткий пересказ стихотворения "Ты помнишь, Алеша"
Автор обращается к Алеше. Он вспоминает злые дожди и женщин-солдаток, что выносили им кринки. Женщины молились вслед солдатам.
А тракт шел мимо деревень и погостов, где словно бы молились предки за не верящих в бога внуков.
Автор понимает, что Родина - это не город, а эти проселки, с которыми его впервые свела война. Он вспоминает дом под Борисовом, где осталась старуха и старик, обещавшие дождаться возвращения солдат.
И подождать обещали поля и леса. Позади оставалась пустая, сожженная земля, и погибшие товарищи. И понимая, что и ему суждено умереть на этой земле, поэт гордится своей Родиной.


Читать стихотворение "Ты помнишь, Алеша"
Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины,
Как шли бесконечные, злые дожди,
Как кринки несли нам усталые женщины,
Прижав, как детей, от дождя их к груди,

Как слёзы они вытирали украдкою,
Как вслед нам шептали: -Господь вас спаси!-
И снова себя называли солдатками,
Как встарь повелось на великой Руси.

Слезами измеренный чаще, чем верстами,
Шел тракт, на пригорках скрываясь из глаз:
Деревни, деревни, деревни с погостами,
Как будто на них вся Россия сошлась,

Как будто за каждою русской околицей,
Крестом своих рук ограждая живых,
Всем миром сойдясь, наши прадеды молятся
За в бога не верящих внуков своих.

Ты знаешь, наверное, все-таки Родина —
Не дом городской, где я празднично жил,
А эти проселки, что дедами пройдены,
С простыми крестами их русских могил.

Не знаю, как ты, а меня с деревенскою
Дорожной тоской от села до села,
Со вдовьей слезою и с песнею женскою
Впервые война на проселках свела.

Ты помнишь, Алеша: изба под Борисовом,
По мертвому плачущий девичий крик,
Седая старуха в салопчике плисовом,
Весь в белом, как на смерть одетый, старик.

Ну что им сказать, чем утешить могли мы их?
Но, горе поняв своим бабьим чутьем,
Ты помнишь, старуха сказала:- Родимые,
Покуда идите, мы вас подождем.

«Мы вас подождем!»- говорили нам пажити.
«Мы вас подождем!»- говорили леса.
Ты знаешь, Алеша, ночами мне кажется,
Что следом за мной их идут голоса.

По русским обычаям, только пожарища
На русской земле раскидав позади,
На наших глазах умирали товарищи,
По-русски рубаху рванув на груди.

Нас пули с тобою пока еще милуют.
Но, трижды поверив, что жизнь уже вся,
Я все-таки горд был за самую милую,
За горькую землю, где я родился,

За то, что на ней умереть мне завещано,
Что русская мать нас на свет родила,
Что, в бой провожая нас, русская женщина
По-русски три раза меня обняла.

Симонов К. "Майор привез мальчишку на лафете"

Жанр: стихотворение

Главные герои стихотворения "Майор привез мальчишку на лафете" и их характеристика

1. Солдат, боец, автор. Смелый,мужественный солдат, любящий свою Родину.
2. Мальчишка. Сирота. Седой. Верящий, что мы победим.

План пересказа стихотворения "Майор привез мальчишку на лафете"

1. Смерть матери
2. Мальчик на лафете
3. Раненый отец
4. Встречные бойцы
5. Вера в возвращение
6. Защита дома
7. За Уралом
8. Наказ солдата

Главная мысль стихотворения "Майор привез мальчишку на лафете"
Война ради защиты Родины всегда правая.

Чему учит стихотворение "Майор привез мальчишку на лафете"
Стихотворение учит тому, что война несет боль и горе, что она оставляет детей сиротами. Учит мужеству и бесстрашию, умению смотреть в лицо смерти. Учит патриотизму и любви к Родине. Учит защищать свою Родину, свой родной дом.

Отзыв на стихотворение "Майор привез мальчишку на лафете"
Это очень трогательное стихотворение, о мальчике, которого отец вывез из Брестской крепости. Мальчик остался сиротой и сердца бойцов сжимались от боли за этого мальчика. Но бойцы верили, что победа будет за ними, и этот же мальчик еще вернется на родную землю. Эта вера вела их к победе.

Анализ стихотворения "Майор привез мальчишку на лафете"

Стихотворение было написано Константином Симоновым в 1941 году.
По жанру это военная, патриотическая лирика.
В стихотворении поэт описывает реальную историю мальчика, который был эвакуирован из-под Бреста. Автор очень трогательно и вместе с тем гневно описывает чувства бойцов, которые видели несчастного ребенка. Он заставляет сопереживать своим героям, верить, что они добьются победы, верить в справедливость, которая обязательно восторжествует. Это стихотворение заставляет каждого задуматься о том, что он может сделать ради блага своей Родины.
Стихотворный размер ямб, рифмовка перекрестная АВАВ.

Средства художественной выразительности в стихотворении "Майор привез мальчишку на лафете"

Эпитеты: заснувшая игрушка, седой мальчишка, воинский закон.

Метафоры:зачтутся десять дней,  горе оборвало сердца, плакал глазами.

Олицетворения: исцарапан пулями, испытанный судьбой, призвал закон.

Пословицы к стихотворению "Майор привез мальчишку на лафете"
Родина - мать, умей за нее постоять.
Береги землю родимую, как мать любимую.
Кто на Русь нападет, тот смерть себе найдет.
Русский солдат не знает преград.
Если хочешь мира, будь готов к войне.

Читать краткое содержание, краткий пересказ стихотворения "Майор привез мальчишку на лафете"
Майор привез сына на лафете. Мать мальчика погибла, а сын даже не успел с ней проститься. И его отцу казалось, что безопасней лафета для ребенка нет места.
Но отец был ранен, а пушка разбита. И только поседевший мальчик спал на лафете.
Навстречу шли наши войска, а он махал рукой бойцам. И солдат сочувствовал его горю. Он считал, что мальчик должен будут обязательно вернуться с ним, и хотел увидеть, как он поцелует горсть родной земли. Солдата призвали защищать Родину и теперь его дом там, где был дом мальчика.
А мальчик спит где-то за Уралом, но солдат верит, что встретится с ним. Но если судьба этого не даст, то в тот час, когда мальчик пойдет защищать Родину, он должен помянуть павших бойцов.

Симонов К. "Третий адъютант"

Жанр: рассказ о войне

Главные герои рассказа "Третий адъютант" и их характеристика

1. Комиссар дивизии. Суровый, решительный, смелый человек. Жесткий и безжалостный руководитель.
2. Третий адъютант. Молодой, лейтенант, смелый, исполнительный.
3. Начальник штаба. Старый друг комиссара. 

План пересказа рассказа "Третий адъютант"

1. Теория комиссара
2. Два адъютанта
3. Молодой адъютант
4. Под пулями и минами
5. Оборонительные бои
6. Спор комиссара и начальника штаба
7. Доклад адъютанта
8. Назад в роту
9. Немецкий десант
10. Трупы трусов и храбрецов
11. Раненный адъютант
12. Зависть комиссара

Кратчайшее содержание рассказа "Третий адъютант" для читательского дневника в 6 предложений

1. Комиссар верил, что храбрые умирают реже, чем трусы.
2. У него погибло два адъютанта, и вот появился третий.
3. Комиссар объяснил адъютанту свою теорию.
4. Комиссар посылает адъютанта в пятую роту, на передовую.
5. После боя комиссар обходит мертвых и находит раненого адъютанта.
6. Адъютант выжил, потому что был храбрым.

Главная мысль рассказа "Третий адъютант"
Храброго и смерть боится.

Чему учит рассказ "Третий адъютант"
Рассказ учит мужеству и отваге, учит смело смотреть в лицо опасности, не боятся смерти. Учит твердости духа и вере в победу. Учит не отступать и делать то, что должно делать.

Отзыв на рассказ "Третий адъютант"
Это интересный рассказ в котором мне больше всего понравилась теория комиссара о том, что храбрые умирают реже, чем трусы. А если и вспоминают потом только погибших храбрецов, то лишь потому, что трусов забывают.

Пословицы к рассказу "Третий адъютант"
Храбрец в день битвы познается.
Смерть бежит от штыка храброго.
Трус умирает тысячу раз, а герой лишь однажды.
Пуля дура, а штык молодец.
Храбрый в атаку, а трус на травку.

Читать краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Третий адъютант"
Комиссар был убежден, что на войне смелых убивают реже, чем трусов. Его боялись в дивизии. С новыми людьми он предпочитал знакомиться на поле боя.
У комиссара убили двух адъютантов. Одного, когда тот струсил и стал вылезать из окопа. Его срезала пулеметная очередь, и вечером комиссар даже не посмотрел на его тело, когда проходил мимо.
Второго убило во время атаки. Адъютант лежал в отбитом окопе и просил пить. Комиссар в бинокль посмотрел на фляжку, пристегнутую к поясу убитого фашиста, вылез из окопа и пошел за ней. Немцы не стреляли, пока комиссар не отстегнул фляжку и не не повернулся спиной. Они стреляли в спину комиссару, но лишь дважды пробили фляжку. А комиссар принес фляжку, затыкая дырки пальцами, и приказал напоить раненого адъютанта.
Потом он словно забыл про него, отдавшись бою, но минут через пятнадцать потребовал, чтобы раненого унесли в санбат.
И двое солдат понесли раненого адъютанта, пригибаясь под пулями. Но комиссар знал, что они дойдут, ведь они не были трусами.
Вечером комиссар сам пришел в санбат и спросил про адъютанта. Узнав, что тот умер от потери крови, комиссар сильно удивился, и сказал, что врачи плохо работают.
Хирург долго смотрел вслед комиссару, и вдруг ему показалось, что они действительно работают плохо.
На следующее утро комиссару дали третьего адъютанта - совсем молодого тоненького паренька, впервые оказавшегося на фронте. Адъютант шел рядом с комиссаром, а вокруг рвались мины. Но адъютанту казалось, что грузный комиссар неуязвим, и с ним было не страшно.
Комиссар показывал адъютанту воронки от мин и говорил, что если бы они не спешили, то эта мина досталась бы им. Адъютанту казалось, что комиссар шутит, но тот был серьезен.
Прошел месяц. Дивизия вела кровавые оборонительные бои. Командир дивизии был тяжело ранен. Начальник штаба привычно спорил с комиссаром, говоря, что храбрые тоже умирают. Комиссар не возражал, он лишь повторял, что в одной и той же ситуации храбрые умирают реже трусов. И говорил, что если начальник штаба помнит имена умерших, то лишь потому, что это храбрецы. Про смерть труса всегда забывают.

Зашел усталый адъютант. Он доложил обстановку в передовых частях. Комиссар налил ему водки и сказал снова отправляться на передовую. Адъютант должен был быть его глазами и ушами.
Адъютант вышел, а комиссар сказал, что тот хороший человек и с ним ничего не случится.
Утром комиссар отправился на полуостров. Ночью там был немецкий десант, и фашисты перебили всю пятую роту. Комиссар трижды лично водил оставшихся в живых в атаку и немцы были уничтожены.
Комиссар обходил позиции и смотрел на мертвых красноармейцев. Те, кто лежали в окопах, с винтовками в руках, умерли храбро. Но попадались и тела трусов, бежавших в поле. И вот в поле комиссар нашел адъютанта. Тот лежал с наганом с руке.
Комиссар попросил посмотреть, что за рана у адъютанта. Сам он не мог, был ранен в руку и этот факт бесил комиссара больше всего.
Солдат посмотрел рану и сказал, что она штыковая и что адъютант еще дышит.
Комиссар велел скорее отнести адъютанта в санчасть, гадая, отчего тот оказался в поле. Но комиссар знал, что если адъютант струсил, то он умрет, а если был храбр, то выживет.
И через месяц поправившийся адъютант стоял напротив комиссара. Он говорил, что в тот день не дошел до пятой роты, но комиссар прервал его. Он с знал, что адъютант был храбр, раз выжил, и с завистью смотрел на его молодое и здоровое тело. Рука комиссара заживала куда дольше.