Школьное чтиво: Что значит уметь читать и когда происходит между автором и читателем доверительный разговор?

Тема: С. Бэлза «К читателям»

Что значит уметь читать и когда происходит между автором и читателем доверительный разговор? Бывали ли случаи, когда вы наслаждались, увлекались чтением и между вами и автором возникал доверительный разговор? Назовите книги, отдельные произведения, которые вы любите перечитывать.

Краткий ответ:

Доверительный разговор происходит, когда читатель берёт в руки книгу. Уметь читать — значит уметь выбрать свой круг чтения.

Полный ответ:

Умение читать — это умение выбирать книги, которые станут друзьями, научат полезному.

Между автором и читателем начинается доверительный разговор, когда читатель открывает выбранную книгу и начинает чтение.

Подробный ответ:

Умение читать — не только умение правильно выбрать книгу, но и понять, о чём в ней написано, обрести друга.

Доверительный разговор происходит когда читатель открывает книгу выбранного автора и правильно её читает, советуясь с автором и находя ответы на важные для него вопросы.

Я наслаждался чтением книги А. Толстого «Золотой ключик». В ней я нашёл ответы на важные вопросы: верить ли незнакомым людям; зачем нужно учиться; что важнее деньги или знание и многие другие. Эту книгу я люблю перечитывать.

Источник: учебник «Литература» 5 класс, 1 часть, Коровина В. Я.

Другие вопросы по теме С. Бэлза «К читателям»:

Как вы понимаете пушкинское определение: «Чтение — вот лучшее учение»?

Благодаря кому на Руси учительное книжное слово стало доступно широкому кругу читателей?

Рассмотрите внимательно учебник. Подготовьте пересказ статьи, предварительно составив небольшой план. Каковы ваши суждения, размышления об учебнике, с которым вам предстоит работать в этом году (содержание, оформление)? Какова роль каждого из тех, кто создавал книгу?

Какие авторы художественных произведений вам уже знакомы, с какими встретитесь впервые? Объясните с помощью словарей слова переплёт, обложка, титульный лист, выходные данные.

Как назвал Набоков хорошего читателя? Есть ли среди ваших родных или знакомых такие читатели? Какие книги вы хотели бы перечитывать много раз?

Найдите изображения старинных книг в интернете. Опишите их устно.

Подберите пословицы об учении, выучите их наизусть. Объясните каждую из приведённых пословиц. Придумайте небольшой рассказ используя одну из них.

Как вы понимаете слово «доверие», словосочетание «доверительный разговор»? Приведите примеры предложений с этими словами.

Поработайте со словарём синонимов. Какие слова мы называем сленгом? Какие из слов синонимического ряда возможны в разговорной речи, но неуместны в сочинении или при устном ответе на уроке: хорошо — отлично — классно — блеск; плохо — худо — дрянь?

Подготовьте вместе с учителем устное сообщение на тему «Как могут обогатить устную речь произведения русских писателей-классиков» (Новыми словами, образными выражениями, пословицами...)