Кассиль Л. "Отметки Риммы Лебедевой"

Жанр: рассказ

Читайте краткое содержание других рассказов Льва Кассиля:
"Огнеопасный груз"
"У классной доски"

Главные герои рассказа "Отметки Риммы Лебедевой" и их характеристика

1. Римма Лебедева. 10 лет. Ученица 3 класса. Ленилась, оправдывая себя горем. Исправилась, когда с ней стали заниматься.
2. Тарасов А. Лейтенант. Добрый, умный, хитрый, находчивый.

План пересказа рассказа "Отметки Риммы Лебедевой"

1. Новенькая Римма
2. Тяжелая судьба
3. Плохие оценки
4. Кисет-рукавица
5. Письмо с ошибками
6. Предложение лейтенанта
7. Письма родственникам
8. Пятерки в дневнике

Краткое содержание рассказа "Отметки Риммы Лебедевой" для читательского дневника в 6 предложений

1. Римма с мамой эвакуировались в Свердловск и девочка пошла в школу.
2. Учительница и ученики пытались помочь Римме адаптироваться.
3. Но Римма училась плохо, и говорила, что это на нее война подействовала.
4. Римма познакомилась с раненым лейтенантом и написала за него письмо.
5. Увидев ошибки, лейтенант стал каждый день заниматься с Риммой.
6. В конце четверти Римма получила пятерки по географии и русскому языку.

Главная мысль рассказа "Отметки Риммы Лебедевой"
Бедой не хвастают, ее стараются изжить.

Ответы на вопросы учебника "Литературное чтение 3 класс 2 часть" Климанова к этому рассказу можно прочитать, перейдя по ссылке.

Чему учит рассказ "Отметки Риммы Лебедевой"
Рассказ учит не оправдывать собственную лень, не вспоминать прошлое, жить настоящим. Учит бороться с трудностями и преодолевать их. Учит настойчивости и упорству. Учит помогать друзьям и товарищам.

Отзыв на рассказ "Отметки Риммы Лебедевой"
Мне не понравилось поведение тетки Риммы, которая внушила всем, и Римме в первую очередь, что девочка особая, потому что побывала на войне. Прошлым Риммы тетка оправдывала любые ее недостатки, и сама Римма поверила в свою исключительность. Но на ее счастье Римма встретила лейтенанта, который помог ей забыть прошлое и начать жить настоящим. И мне понравилось, что Римма стала учиться хорошо, и больше не искала себе глупых оправданий.

Пословицы к рассказу "Отметки Риммы Лебедевой"
Тяжело в ученье, легко в бою.
Терпенье и труд все перетрут.
Кто скоро помог - тот дважды помог.
Кто прошлое помянет, тому глаз вон.
Делай что должно, и свершится чему суждено.

Читать краткое содержание, пересказ рассказа "Отметки Риммы Лебедевой"
Римма с мамой приехали в Свердловск в эвакуацию. Ее тетка помогала девочке устроиться в школу, и предупредила учительницу, что Римма много пережила, и теперь нервная и не может учиться как все.
Учительница решила помочь Римме и рассказала ученикам о проблемах девочки. Те с готовностью согласились помочь Римме. Ее усадили с отличницей, давали книги и краски, но училась Римма плохо. Она словами тетки отвечала, что была на войне, что это сильно на нее подействовало, и требовала чтобы ее не сравнивали с местными детьми.
Рядом со школой был госпиталь и дети часто ходили к раненым. Они читали им книги, пели песни, дарили сшитые самостоятельно кисеты.
Вот и Римма как-то принесла сшитый кисет и подарила его лейтенанту. Тот надел кисет на левую руку и сказал, что получилась прекрасная рукавица. Римма покраснела, но лейтенант стал ее успокаивать и попросил написать письмо для своей дочери, второклассницы. Сам он писать из-за раненой руки не мог.

Римма старательно писала под диктовку письмо, но когда закончила, лейтенант огорченно присвистнул. В письме были одни ошибки.
Другие ученики стали говорить лейтенанту про тяжелую судьбу Риммы, но он отмахнулся, и сказал, что бедой не хвастают, и попросил Римму приходить к нему после уроков, писать письма.
И Римма стала приходить к лейтенанту и писать письма его многочисленным родственникам и друзьям в разные города. Лейтенант проверял письма, объяснял ошибки, и просил на карте найти город, в который письмо отправлялось.
В конце второй четверти Римма принесла лейтенанту дневник, в котором не было ни одной тройки, а по русскому и географии стояли пятерки. Она попросила лейтенанта расписаться в дневнике, ведь это он воспитывал девочку.
И лейтенант бодро вывел давно зажившей рукой: лейтенант Тарасов.

Гайдар А. "Маруся"

Жанр: рассказ о детях

Главные герои рассказа "Маруся" и их характеристика

1. Маруся. Маленькая, несчастная девочка. Стойкая и смелая.
2. Шпион. Глупый, наивный, непонятливый.

План пересказа рассказа "Маруся"

1. Переодетый шпион
2. Маруся и васильки
3. Странный смех
4. Рассказ на заставе
5. У могилы отца

Краткое содержание рассказа "Маруся" для читательского дневника в 6 предложений

1. Шпион пересек границу и переоделся.
2. Маруся собирала васильки и увидела красноармейца.
3. Она сказала свое имя, но шпион громко смеялся.
4. Девочка рассказала на заставе про смех красноармейца.
5. Командир послал бойцов за шпионом.
6. Маруся отнесла цветы на могилу отца.

Главная мысль рассказа "Маруся"
Над чужим горем не смеются.

Чему учит рассказ "Маруся"
Рассказ учит уважать чужое горе, проявлять сострадание и сочувствие. Учит тому, что границы нашей Родины на надежном замке. Учит патриотизму и любви к Родине. Учит тому, что свою Родину нужно защищать.

Отзыв на рассказ "Маруся"
Мне понравился этот трогательный рассказ о девочке, которая потеряла отца. Она смогла разоблачить шпиона потому что тот имел неправильные представление о России, и вел себя странно, как глупый человек. Возможно, обезвредить шпиона помогал случайность, но на самом деле это закономерность.

Пословицы к рассказу "Маруся"
Береги Родину, как зеницу ока.
Враг хитер, да у нас глаз остер.
Близка врагу наша граница, да перейти боится.
Горя много, а смерть одна.
Дурака лекарством не вылечишь.

Читать краткое содержание, пересказ рассказа "Маруся"
Иностранный шпион прошел через болото, переоделся красноармейцем и направился прочь от границы.
В поле Маруся собирала васильки. Увидев красноармейца, она попросила ножик, чтобы подравнять стебли.
Шпион спросил как зовут девочку, а потом стал петь и смеяться, ведь он думал, что у нас все так себя и ведут.
Маруся удивилась и спросила, почему шпион поет, разве он не понял, что она дочь лейтенанта Егорова, а цветы собрала папе. В ее глазах внезапно блеснули слезы.
Шпион замолчал, забрал нож и пошел прочь.
А Маруся пришла на заставу и рассказала о странном красноармейце. который пел и смеялся, хотя не мог не слышать о ней.
Командир нахмурился и послал бойцов вслед шпиону. А Маруся отнесла собранные васильки на могилу своего отца, только вчера погибшего в перестрелке на границе.

Гайдар А. "Дым в лесу"

Жанр: рассказ о детях

Читайте краткое содержание других рассказов Гайдара:
"Голубая чашка"
"Тимур и его команда"

Главные герои рассказа "Дым в лесу" и их характеристика

1. Володя Курнаков. 11 лет. Храбрый и добрый мальчик. Заступается за маленьких. Настоящий герой.
2. Феня Федосеева. 4 года. Маленькая, бойкая девочка.
3. Летчик Федосеев, отец Фени. Добрый, мужественный, сильный.

План пересказа рассказа "Дым в лесу"

1. Отобранная конфета
2. Просьба мамы Фени
3. Дым в лесу
4. Суета во дворе
5. Прорыв границы
6. На аэродром
7. Исчезновение Федосеева
8. Проколотое колесо
9. Ночь в лесу
10. Раненый летчик
11. По лесу к реке
12. Переправа
13. Спасение
14. Награда

Краткое содержание рассказа "Дым в лесу" для читательского дневника в 6 предложений

1. Володя заступился за Феню, потом сидел с ней дома. и поехал на аэродром.
2. В лесу горел лес, подожженный диверсантами, чтобы сжечь завод.
3. Отец Фени пропал, а Володя заблудился в лесу и нашел раненого летчика.
4. Он отправился за помощью, и во время переправы чуть не утонул.
5. Летчика спасли, диверсантов обезвредили, лес потушили, и только щенок утонул.
6. Федосеев подарил Володе компас, и велел учить карты.

Главная мысль рассказа "Дым в лесу"
Даже мальчик может стать героем, если переборет свой страх.

Чему учит рассказ "Дым в лесу"
Рассказ учит любить и защищать свою Родину. Учит защищать маленьких. Учит смелости и мужеству. Учит преодолевать свой страх. Учит тому, что войн без жертв не бывает. Учит основам ориентирования в лесу.

Отзыв на рассказ "Дым в лесу"
Мне понравился этот рассказ и понравился подвиг Володи, который хоть и не привел помощь сам, но сделал все от него зависящее. Он боялся плыть, но поплыл, потому что позади оставался раненый человек, которого он должен был спасти любой ценой. Володя поступил очень мужественно. Но мне очень жаль маленького веселого щенка, который любил сладости, и был верным другом мальчику.

Пословицы к рассказу "Дым в лесу"
Сам погибай, а товарища выручай.
Родина - мать, умей за нее постоять.
Победа над смертью рождает героев.
Мал, да удал.
Пример героя зовет на подвиг.

Читать краткое содержание, пересказ рассказа "Дым в лесу"
Володя сидел на крыше сарая и смотрел на запад, где от торфяных болот загорелся лес. Внизу девочка Феня достала конфету и посмотрела в небо, она хотела увидеть папу, ведь он был летчиком. Но какой-то мальчишка толкнул Феню и выхватил у нее конфету.
Володя спрыгнул на землю, отобрал у мальчишки конфету, которую тот успел сунуть в рот, и наподдал ему. Володя не разрешил Фене подобрать с земли обсосанную конфету, и ребята отдали ее щенку.
Они решили сходить домой к Фене, в надежде, что ее мама даст девочке еще конфету. Щенок тащился за ними по лестнице.
Мама Фени куда-то спешила, она слезно попросила Володю остаться и присмотреть за девочкой, которой было всего четыре года. Володя был занят, но не мог устоять перед просьбой. А мама дала детям ключ от комода и ушла.
Дети поели конфет, дали щенку баранку, и Володя посмотрел в окно. Он увидел дым в лесу, но совсем в другой стороне от болот.
Он посмотрел вниз и увидел солдат с лопатами и всеобщее оживление. Ему очень захотелось на улицу и он стал уговаривать Феню отпустить его. Дети едва не поругались, но тут вернулась мама Фени и сказала, что им надо срочно ехать на аэродром к папе. Володя попросился с ними, ведь он никогда не был на аэродроме, и мама Фени сказала, что мальчик должен отпроситься дома.
Володя выбежал на улицу и столкнулся с Вовкой Крюковым, который сказал, что через границу перешли три белогвардейца и подожгли лес. Володя бросился домой и мама нехотя отпустила его.

Дети взяли с собой щенка, а Володя положил в карман оловянный браунинг. Машина доехала до леса, но там путь преградил патруль. Однако, узнав, что едет жена летчика Федосеева, машину пропустили, и она скоро оказалась на аэродроме.
Там выяснилось, что летчик Федосеев отправился облетать лес, и до сих пор не вернулся. Его искали с земли и воздуха. Машине с детьми пришлось возвращаться назад.
В лесу у машины лопнула покрышка и Володя побежал с щенком в лес. Он долго бегал и заплутал. Он пошел на гудок машины, но оказался в болоте. Скоро стемнело. Володе пришлось заночевать в лесу.
Утром он услышал стук по железу и вышел к разбитому самолету, возле которого сидел летчик Федосеев. У него была повреждена нога. Федосеев объяснил Володе, как добраться до речки, и попросил привести помощь. А также сказал, что трое неизвестных стреляли по самолету из винтовки и пробили бак.
Мальчик долго плутал по лесу, но выбрался на берег реки. Там никого не было, и только на другом берегу Володя увидел шалаш. Он понял, что придется плыть, а плавал он плохо. Мальчик выбросил браунинг и поплыл. Щенок плыл за ним, но не смог переплыть реку и утонул. А когда и мальчик выбился из сил, то увидел огромную зубастую пасть.
Позднее он узнал, что по его следам овчарка нашла летчика Федосеева, который рассказал людям про Володю. Вторая собака выследила нарушителей и одного из них убили, а двоих поймали.
Утром Володю разбудила мама и он вышел во двор. Феня сказала, что его зовет ее папа, и летчик Федосеев подарил мальчику компас, сказав, чтобы тот учился разбирать карты.
Детям было жаль щенка, но война есть война. Главное, что огонь потушен, нарушители схвачены и огромный завод будет работать.

Пантелеев Л. "Маринка"

Жанр: рассказ о войне

Главные герои рассказа "Маринка" и их характеристика

1. Маринка. 6 лет. Красивая как кукла девочка. Веселая, подвижная, бойкая и застенчивая. Сильно похудела за дни блокады.
2. Автор. Старый и седой писатель. Добрый и отзывчивый.

План пересказа рассказа "Маринка"

1. Девочка с куклой
2. Бомбоубежище в квартире
3. Застенчивая тараторка
4. Что Маринка сделает с немцем
5. Больная Маринка
6. Лакомство
7. Ужас немцев
8. Весна
9. Маринка хочет танцевать
10. Обещание

Кратчайшее содержание рассказа "Маринка" для читательского дневника в 6 предложений

1. Маринка любила играть в куклы, и сама была похожа на куклу.
2. В квартире автора собирались люди, и Маринка обещала побить немца.
3. Она не стала танцевать, потому что стеснялась.
4. Зимой Маринка похудела и заболела, но хотела укусить немца.
5. Весной Маринка стала играть на улице и хотела станцевать автору.
6. Автор попросил ее беречь силы до победы.

Главная мысль рассказа "Маринка"
Дети никогда не должны знать ужасов войны.

Чему учит рассказ "Маринка"
Рассказ учит милосердию, отзывчивости, состраданию. Учит оставаться человеком в любых условиях. Учит не откладывать на потом то, что можно сделать сегодня. Учит тому, что доверие ребенка предавать нельзя.

Отзыв на рассказ "Маринка"
Мне очень понравился рассказ про маленькую девочку из блокадного Ленинграда. Она заболела, очень хотела есть, но сила ее духа была такой, что Маринка одергивала бабушку, когда та начинала причитать, и готова была вцепиться во врага зубами. У этой крошки оказался очень стойкий сильный характер, который помог ей выжить, и снова радоваться жизни.

Пословицы к рассказу "Маринка"
За трудностью есть своя радость.
Без трудностей и жизни нет.
Легко про войну слушать, да тяжело видеть.
Жизнь прожить - не поле перейти.
Дети не в тягость, а радость.

Читать краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Маринка"
Маринку автор увидел в первый раз, когда девочка тащила по лестнице куклу. Она и сама была похожа на куклу, розовощекая и улыбчивая. Автор назвал Маринку красавицей, но та промолчала и проскользнула мимо.
Лучше с Маринкой познакомиться автору удалось в 1941 году, когда в его квартире на первом этаже стали собираться люди, в основном бабушки с внуками и мамаши с детьми, прячась от разрывов бомб. Тогда Маринка была то стеснительной, то веселой и разговорчивой. Бабушка девочки рассказала, что она умеет петь и танцевать. И автор попросил Маринку станцевать, но девочка застеснялась и отказалась.
Маринка боялась немцев, но представляла их сказочными героями, которые в лесу обижают красных шапочек. Она сказала, что если немец войдет в комнату, она ударит его стулом, потом зонтиком, потом всеми предметами, что попадались ей на глаза.
Следующая встреча с Маринкой состоялась в январе 1942 года. Девочка похудела и не вставала с кровати. Она жадно съела нехитрое лакомство, подаренное автором и сказала, что жалеет, что тогда не станцевала. А сейчас уже не может. На вопрос о немце, она ответила, что если тот войдет, укусит его, и автор не позавидовал немцу.
Пришла весна. Маринка выжила и с другими худенькими девочками играла во дворе. Она обрадовалась автору и предложила станцевать для него. Но только на пустыре, за помойкой. Автор сказал, чтобы она берегла силы, а станцует она, когда разобьем фашистов. И автор пообещал, что это случится уже скоро.

Твардовский А. "Рассказ танкиста"

Жанр: стихотворение

Главные герои стихотворения "Рассказ танкиста" и их характеристика

1. Танкист, командир. Суровый, бесстрашный, мужественный.
2. Мальчишка. 10-12 лет. Озорной, бедовый. Смелый и бесстрашный.

План пересказа стихотворения "Рассказ танкиста"

1. Забыл спросить
2. Бедовый мальчик
3. Огонь немцев
4. Появление мальчика
5. На танке
6. В тылу немцев
7. Рукопожатие
8. Забыл спросить

Главная мысль стихотворения "Рассказ танкиста"
Народ должен знать своих героев.

Чему учит стихотворение "Рассказ танкиста"
Рассказ учит мужеству и патриотизму. Учит любить Родину и всегда защищать ее. Учит ценить помощь и благодарить за нее. Учит драться до победного конца. Учит тому, что война всегда несет боль и горе.

Отзыв на стихотворение "Рассказ танкиста"
Мне очень нравится это стихотворение про танкиста и мальчика, который показал танкисту расположение вражеской пушки. И больше всего мне понравилось сожаление танкиста, что он не спросил имя мальчика. Он хотел бы знать имя того, кто может быть спас жизнь ему и многим другим солдатам, потому что память о героях священна.

Анализ стихотворения "Рассказ танкиста"
Стихотворение было написано Александром Твардовским в 1942 году.
По жанру это патриотическая лирика.
В стихотворении автор описывает может быть реальный случай, свидетелем которого стал. Он рассказывает о подвиге неизвестного мальчика, который помог танкистам справиться с фашистским орудием. Мальчик совершил подвиг невзначай, даже не подумав об этом, потому что так было надо. Потому что он тоже защищал свой родной дом, свою Родину.
Поэт специально повторяет начало стихотворения в конце, чтобы подчеркнуть важность того, что любой подвиг не должен оставаться неизвестным, а каждый герой должен быть увековечен в памяти потомков.
Стихотворный размер ямб, рифмовка перекрестная АВАВ.

Средства художественной выразительности в стихотворении "Рассказ танкиста"

Эпитеты: трудный бой, сливы недозрелые, черный, рыхлый чернозем.

Метафоры: а он гвоздит, рубашонка пузырем, пушку вмяли.

Сравнения: все как спросонку.

Олицетворения: огонь был страшен, пули свищут, душила гарь, шел пожар.

Пословицы к стихотворению "Рассказ танкиста"
В жизни всегда есть место подвигу.
Не родом славен богатырь, а подвигом.
Герой никогда не умрет, он вечно в памяти живет.
Герой думает не о смерти, а о победе
Доброму добрая память.

Читать краткое содержание, краткий пересказ стихотворения "Рассказ танкиста"
После трудного боя танкист не может себя простить, что не спросил имя мальчика.
Мальчику было 10-12 лет, он был бедовым, из тех мальчишек, что помогают поднести воду к машине.
Шел бой за улицу. Немцы вели страшный огонь, а откуда, понять было невозможно. Но тут к танкисту подбежал мальчик и сказал, что знает, где вражеская пушка. Танкист подсадил мальчишку на танк и они поехали по улицам.
Танк подъехал к пушке с тыла и, дав полный газ, вмял орудие в грязь вместе с расчетом. Танкист как равному пожал мальчику руку и сказал спасибо.
Но вот имя мальчика спросить забыл.

Симонов К. "Майор привез мальчишку на лафете"

Жанр: стихотворение

Главные герои стихотворения "Майор привез мальчишку на лафете" и их характеристика

1. Солдат, боец, автор. Смелый,мужественный солдат, любящий свою Родину.
2. Мальчишка. Сирота. Седой. Верящий, что мы победим.

План пересказа стихотворения "Майор привез мальчишку на лафете"

1. Смерть матери
2. Мальчик на лафете
3. Раненый отец
4. Встречные бойцы
5. Вера в возвращение
6. Защита дома
7. За Уралом
8. Наказ солдата

Главная мысль стихотворения "Майор привез мальчишку на лафете"
Война ради защиты Родины всегда правая.

Чему учит стихотворение "Майор привез мальчишку на лафете"
Стихотворение учит тому, что война несет боль и горе, что она оставляет детей сиротами. Учит мужеству и бесстрашию, умению смотреть в лицо смерти. Учит патриотизму и любви к Родине. Учит защищать свою Родину, свой родной дом.

Отзыв на стихотворение "Майор привез мальчишку на лафете"
Это очень трогательное стихотворение, о мальчике, которого отец вывез из Брестской крепости. Мальчик остался сиротой и сердца бойцов сжимались от боли за этого мальчика. Но бойцы верили, что победа будет за ними, и этот же мальчик еще вернется на родную землю. Эта вера вела их к победе.

Анализ стихотворения "Майор привез мальчишку на лафете"

Стихотворение было написано Константином Симоновым в 1941 году.
По жанру это военная, патриотическая лирика.
В стихотворении поэт описывает реальную историю мальчика, который был эвакуирован из-под Бреста. Автор очень трогательно и вместе с тем гневно описывает чувства бойцов, которые видели несчастного ребенка. Он заставляет сопереживать своим героям, верить, что они добьются победы, верить в справедливость, которая обязательно восторжествует. Это стихотворение заставляет каждого задуматься о том, что он может сделать ради блага своей Родины.
Стихотворный размер ямб, рифмовка перекрестная АВАВ.

Средства художественной выразительности в стихотворении "Майор привез мальчишку на лафете"

Эпитеты: заснувшая игрушка, седой мальчишка, воинский закон.

Метафоры:зачтутся десять дней,  горе оборвало сердца, плакал глазами.

Олицетворения: исцарапан пулями, испытанный судьбой, призвал закон.

Пословицы к стихотворению "Майор привез мальчишку на лафете"
Родина - мать, умей за нее постоять.
Береги землю родимую, как мать любимую.
Кто на Русь нападет, тот смерть себе найдет.
Русский солдат не знает преград.
Если хочешь мира, будь готов к войне.

Читать краткое содержание, краткий пересказ стихотворения "Майор привез мальчишку на лафете"
Майор привез сына на лафете. Мать мальчика погибла, а сын даже не успел с ней проститься. И его отцу казалось, что безопасней лафета для ребенка нет места.
Но отец был ранен, а пушка разбита. И только поседевший мальчик спал на лафете.
Навстречу шли наши войска, а он махал рукой бойцам. И солдат сочувствовал его горю. Он считал, что мальчик должен будут обязательно вернуться с ним, и хотел увидеть, как он поцелует горсть родной земли. Солдата призвали защищать Родину и теперь его дом там, где был дом мальчика.
А мальчик спит где-то за Уралом, но солдат верит, что встретится с ним. Но если судьба этого не даст, то в тот час, когда мальчик пойдет защищать Родину, он должен помянуть павших бойцов.

Гюго В. "Гаврош"

Жанр: рассказ, отрывок из романа "Отверженные"

Главные герои рассказа "Гаврош" и их характеристика

1. Гаврош. 11-12 лет. Худенький, голодный, но всегда веселый и неунывающий.
2. Начальник баррикады. Ответственный, умный, жалел Гавроша.

Приснился Париж и вы хотите понять свой сон? Толкование сновидения по ссылке.

План пересказа рассказа "Гаврош"

1. Гамены
2. Сирота при родителях
3. Два малыша
4. Дом-слон
5. Восстание
6. Строительство баррикады
7. Шпик в кабачке
8. Бочонок пороха
9. Письмо
10. Штурм
11. Собирание патронов
12. Смерть Гавроша

Кратчайшее содержание рассказа "Гаврош" для читательского дневника в 6 предложений

1. На улицах Парижа было много бездомных детей, и среди них Гаврош.
2. Гаврош помогал другим детям, и однажды малыши ночевали в его слоне.
3. Когда рабочие восстали, Гаврош присоединился к ним.
4. Он разоблачил шпиона, а когда его отослали с письмом, быстро вернулся.
5. Рабочим не хватало патронов и Гаврош полез по улице, собирая патроны.
6. Он пел и смеялся над пулями, но солдаты убили его.

Главная мысль рассказа "Гаврош"
Храбрость не зависит от возраста и роста.

Чему учит рассказ "Гаврош"
Рассказ учит любить свою Родину, учит патриотизму. Учит смелости и отваге. Учит никогда не унывать и не сдаваться. Учит бороться за свои права. Учит не бояться смерти.

Отзыв на рассказ "Гаврош"
Мне понравился и меня тронул этот рассказ. Мальчик Гаврош был добрым, веселым и неунывающим. Он никого и ничего не боялся. И он принял участие в восстании рабочих. Гаврош поддерживал дух восставших своими песнями, он пытался помочь рабочим, собирая патроны под выстрелами солдат. Он погиб, но его подвиг воодушевил многих.

Пословицы к рассказу "Гаврош"
Маленький, да удаленький.
Пример героя зовет на подвиг.
Смертью героя пал, а Родину не продал.
Кто храбр да стоек, тот десятерых стоит.
Герой никогда не умрет, он вечно в народе живет.

Читать краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Гаврош" по главам:

Дети Парижа.

В прошлом Париж был забит стайками маленьких нищих детей, которые назывались гаменами. Гамены объединялись в группы, попасть в которую мог не каждый. У гаменов ценились кулаки, шрамы, пользовались уважением левши и косоглазые. Они знали по именам всех полицейских округа, ведь те часто устраивали на них облавы. Гамены плохо ели и у них были гнилые зубы, но они много думали, и потому глаза у них были ясными.

Маленький Гаврош

На бульваре Тампль в те времена жил худенький мальчик лет одиннадцати-двенадцати. Он был одет в лохмотья, но всегда весел. Он бродил по улицам и пел песни. У него были живы родители, но они не любили мальчугана, а потому, когда он приходил навестить мать, та была ему не рада.
Этого мальчика звали Гаврош.

Гаврош опекает малышей

Однажды холодным апрельским вечером Гаврош стоял у окна парикмахерской и выжидал момент, чтобы стянуть мыло. В это время в парикмахерскую вошли двое маленьких детей, и стали плакать и что-то просить. Парикмахер выгнал детей и Гаврош окликнул страдальцев. Узнав, что тем негде жить, Гаврош позвал их с собой.
Он нашел в кармане монетку, и купил всем по куску лучшего белого хлеба. По дороге Гаврош отдал свой шарф нищенке, чтобы та не мерзла под дождем. Сам он был давно привычен к непогоде.
Какой-то знакомый окликнул Гавроша и спросил, куда тот ведет малышей. Гаврош ответил, что к себе домой. Он жил в слоне.

В слоне

На площади Бастиии в то время стоял большой деревянный и оштукатуренный слон. В нем и жил Гаврош. Он поднимался в свой дом через щель в брюхе слона, которая была столь мала, что только дети и могли в нее пролезть.
Внутри было темно, но Гаврош зажег свечу и сказал, что здесь лучше, чем на улице.
Он показал малышам свою кровать. Циновку, украденную у жирафа, сетку от вольеры, которая защищала от крыс, и одеяло, позаимствованное у обезьян. Малыши пригрелись и им стало веселее.
На улице шумел дождь, звучал гром, но в слоне было сухо. Вот только не успели дети лечь спать, как явились крысы, и стали настойчиво пробовать сетку на зуб, чтобы добраться до детей. Малыши спросили Гавроша про кошку, но тот ответил, что ее сожрали крысы.
Утром Гаврош убежал по своим делам, и велел малышам прийти вечером, если они не найдут себе дома. Но малыши больше не вернулись.

Гаврош идет сражаться

В 1832 году Париж готовился к восстанию, рабочие собирали деньги на порох, делали патроны. И вот они высыпали на улицы. Буржуа с испугом смотрели на рабочих из окон. Правительственные войска стали стрелять и рабочие стали строить баррикады. Они разгромили оружейную фабрику и вооружились. К вечеру треть Парижа была в руках восставших.
Гаврош стащил у старушки пистолет, но тот оказался без курка. Это огорчило мальчика, но он успокоился, разбив камнем окно парикмахерской. Потом он присоединился к толпе кое-как вооруженных рабочих.

Гаврош на постройке баррикады

На улице Шанврери рабочие стали строить баррикаду - разбирали решетки, опрокинули омнибус, вытаскивали из мостовой камни. Гаврош бегал среди рабочих, пел песни и стыдил лентяев.
Он просил ружье, но ружей не хватало взрослым. И Гаврош сказал, что возьмет ружье у того, кого первым убьют. Принесли патроны и раздали рабочим.В запасе был бочонок пороха. Наступила ночь.

Ночь на баррикаде

В кабачке возле баррикады Гаврош делал патроны. Его внимание привлек высокий человек с новым ружьем. Гаврош подозвал одного из рабочих, и сказал, что высокий человек шпик. Шпиона разоружили, это оказался инспектор полиции.
Гаврош побежал в ночь и вскоре рабочие услышали его пение.Это значило, что идут правительственные войска. Гаврош вернулся в кабачок и забрал новое ружье шпика.
К баррикаде приблизились войска, раздался залп. Начальник баррикады показал солдатам бочонок с порохом и сказал, что взорвет баррикаду. Солдаты спешно бежали.
Начальник баррикады дал Гаврошу письмо, наказав не возвращаться до утра. Но Гаврош быстро отнес письмо и реквизировал у пьяницы тележку. Грохот тележки привлек внимание солдат и они остановили Гавроша. Но мальчик толкнул тележку на офицера и убежал, весело смеясь и распевая песни.

Обстрел баррикады

Утром войска подвели пушку и стали обстреливать баррикаду картечью. Потом появилась вторая пушка. Понимая, что под таким обстрелом баррикада долго не простоит, начальник велел стрелять по артиллеристам. Раздался залп и две трети артиллеристов погибли. Пушка стали стрелять реже.
Но начальник переживал, что осталось совсем мало патронов и его слова услышал Гаврош.

Маленький герой

Гаврош взял корзинку и пополз на улицу. Он начал собирать патроны убитых солдат. С баррикады с замиранием сердца следили за мальчиком.
Гавроша заметили солдаты и стали стрелять в него. Одна пуля попала в мертвого офицера, за которым лежал Гаврош. Мальчик обиделся, что убивают его покойников, встал и запел песню. Он собирал патроны и пел, а солдаты никак не могли в него попасть.
Но вот одна пуля настигла Гавроша. Он упал и тут же встал. Гаврош попытался запеть, но вторая пуля оборвала жизнь маленького храбреца.

Пантелеев Л. "На ялике"

Жанр: рассказ о войне

Главные герои рассказа "На ялике" и их характеристика

1. Автор. Военный. Наблюдательный. Добрый.
2. Мотя. Матвей Капитонович. Адмирал Нахимов. 11-12 лет. Трудолюбивый, серьезный, взрослый, очень смелый.
3. Манька. Его сестра.

План пересказа рассказа "На ялике"

1. На берегу
2. Странный перевозчик
3. Сдача
4. Зенитный обстрел
5. Бесстрашный Мотя
6. На батарее
7. История семьи перевозчиков
8. Снова на берегу
9. Разговор с Мотей
10. Манька

Кратчайшее содержание рассказа "На ялике" для читательского дневника в 6 предложений

1. Автор на ялике переплавлялся на другой берег.
2. Ялик попал под обстрел и только перевозчик мальчик Мотя не боялся.
3. На батарее автор узнал, что у Моти убило отца-перевозчика.
4. На обратном пути автор спросил мальчика про страх, но тот усмехнулся.
5. Мотя сказал, что если убьют его, то на весла сядет его младшая сестра.
6. Манька позвала Мотю обедать, а сама заменила его на ялике.

Главная мысль рассказа "На ялике"
Дети должны жить под мирным небом, никогда не знать войны.

Чему учит рассказ "На ялике"
Рассказ учит любить мир и стремится к тому, чтобы никогда не было войны. Учит мужеству и стоицизму. Учит принимать жизнь такой, как она есть. Учит не поддаваться страху.

Отзыв на рассказ "На ялике"
Мне очень понравился этот рассказ про мужественного капитана ялика Мотю. Мальчик понимал, что от того, станет он бояться смерти или нет, ничего не измениться, и потому не боялся. Мне очень понравился этот решительный и немного грубый мальчик, так рано ставший взрослым.

Пословицы к рассказу "На ялике"
Воды бояться в море не бывать.
У страха глаза что плошки, а не видят ни крошки.
Смелый умирает один раз, а трус - тысячу.
Чему быть, того не миновать.
Хорошей войны не бывает

Читать краткое содержание, краткий пересказ рассказа "На ялике"
Автору нужно было переплыть на другой берег, чтобы попасть на зенитную батарею. Он ждал приближающийся ялик и любовался небом. Ему не хотелось думать о том, что рядом идет война.
Женщины на пристани кричали перевозчику и просили Матвея Капитоновича поторопиться. Но когда ялик пристал, автор увидел, что перевозчиком работает мальчик 11-12 лет. Мальчик сурово покрикивал на женщин и руководил посадкой.
Автор дал ему рубль за проезд и хотел не брать сдачи. Но мальчик Мотя усмехнулся и отсчитал сдачу, сказав, что лишние деньги нужно хранить в сберкассе.
Лодка поплыла к другому берегу, но тут начался зенитный обстрел. Бабы втянули головы. Автору тоже было не по себе, он привык к обстрелу на земле, когда не видишь, куда летят осколки, а на воде падающие осколки поднимали огромные фонтаны.
Когда ялик достиг другого берега, испуганные бабы рванули подальше от пристани. Автор задержался и спросил у мальчика, спокойно собирающего весла, не было ли ему страшно. Мальчик обиделся и заругался на автора. Тот поспешил уйти.

На батарее автор разговорился с командиром, и рассказал про осколки. Командир смутился и сказал, что от осколков никуда не деться, и что осколочные осадки в этих местах выпадают чаще метеорологических. Командир сказал, что месяц назад ими убило перевозчика.
Автор рассказал про мальчика, и командир заулыбался. Он сказал, что они зовут мальчика Адмиралом Нахимовым, и что он сын убитого перевозчика.
Автор отправился на берег и с нетерпением стал дожидаться ялика. Мотя показался ему совсем исхудавшим. Мотя улыбнулся автору, как старому знакомому, а когда тот назвал его Нахимовым, понял, что автор побывал у зенитчиков.
По дороге к другому берегу автор вновь стал расспрашивать мальчика про страх. Но Мотя ответил, что бойся - не бойся, а от осколка это не спасет. А когда автор спросил про погибшего отца, добавил, что воды бояться - в море не бывать.
Автор спросил, что будет если в Мотю попадет осколок. Мотя ответил, что тогда за весла сядет его младшая сестренка Манька. Она даром что мала, но сильная и Неву легко переплывает.
А с берега уже кричала милая девочка, звала Мотю обедать. Ялик пристал к берегу, Мотя сдал весла сестре, и теперь уже эта маленькая девочка басом стала покрикивать на пассажиров, торопя их сесть в ялик.
Автор протянул Моте руку, тот неуверенно пожал ее и поспешил домой. А ялик уже удалялся от берега и маленькая девочка усердно работала веслами.

Зощенко М. "Храбрые дети"

Жанр: рассказ о войне

Читайте краткое содержание других рассказов Михаила Зощенко:

"Показательный ребёнок"

Главные герои рассказа "Храбрые дети" и их характеристика

1. Дети. Храбрые, смелые, решительные.
2. Летчик-фашист. Враг. Беспечный.
3. Петюшка Соловьев. Вождь детей. 13 лет.

План пересказа рассказа "Храбрые дети"

1. Сбитый самолет
2. Дети и картошка
3. Летчик и карта
4. Решение детей
5. Нападение
6. Битва
7. Победа
8. Пленный 
9. Больница
10. Благодарность

Кратчайшее содержание рассказа "Храбрые дети" для читательского дневника в 6 предложений

1. Во время войны наши зенитки сбили самолет, и летчик приземлился на поле.
2. На поле дети собирали в мешки картошку.
3. Они решили схватить летчика и напали на него.
4. Летчик отбивался, но он был один, а детей сорок пять.
5. Дети скрутили летчика и связали веревками.
6. Они доставили летчика в деревню и получили благодарность.

Главная мысль рассказа "Храбрые дети"
Наши дети самые храбрые в мире.

Чему учит рассказ "Храбрые дети"
Рассказ учит смелости, решительности, умению быстро принимать решения в сложных ситуациях. Учит действовать согласованно, сообща. Учит не бояться врагов.

Отзыв на рассказ "Храбрые дети"
Мне понравился этот рассказ, в котором много юмора. Его герои - дети военного времени, собиравшие картошку. Дети увидели вражеского летчика, и не испугались его, а захватили в плен. Смешно представить, как удивился летчик, когда на него набросились разъяренные дети!

Пословицы к рассказу "Храбрые дети"
Один в поле не воин.
Вместе хорошо и недруга бить.
Одному в поле горе, а всем вместе раздолье.
Чья храбрость того и победа.
Мал телом, да велик делом.

Читать краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Храбрые дети"
Все люди в нашей стране храбрые. И взрослые, и даже дети.
Вот какой случай произошел с храбрыми детьми во время войны.
Сбили зенитчики фашистский самолет, летчик выпрыгнул с парашютом и приземлился на поле.
А на поле работали дети. От восьми до тринадцати лет. Работа у детей была интересная - собирать картошку с поля и укладывать ее в мешки. Но когда ребята увидели фашистского летчика, он заинтересовал их больше картошки.
А летчик приземлился, выхватил наган, но оглядевшись увидел одних детей. Летчик не счел детей опасными и стал изучать карту.
А дети решили схватить летчика. Это предлагал самый старший из них - Петюшка Соловьев. Ему возражали, говорили, что они еще маленькие, а летчик здоровый мужик и с наганом. Но Петюшка сказал, что летчик один, а детей сорок пять.
И дети всем скопом кинулись на летчика. Тот упал и стал бороться, откидывая то одного ребенка, то другого. Но дети схватили его за руки-ноги, и за волосы, и крепко прижали. А Петюшка вязал летчика веревкой.
Потом дети повели пленного в деревню и тут выяснилось, что семь человек пострадали в свалке. У кого была сломана рука, у кого нога.
А в деревне ребят увидел полковник на машине. Он очень смеялся над пленным фашистом и похвалил ребят. А потом довез пострадавших до больницы.
И получили ребята благодарности от командования, за храбрость. Вот какие храбрые у нас дети бывают!

Приставкин А. "Золотая рыбка"

Жанр: рассказ о детях

Главные герои рассказа "Золотая рыбка" и их характеристика

1. Инна. Старшая девочка. 16 лет. Справедливая и честная.
2. Люсенька. 6 лет. Голодная, худая, несчастная.

План пересказа рассказа "Золотая рыбка"

1. Девочки в детдоме
2. Золотые рыбки
3. Пропажа рыбок
4. Засада
5. Похитительница
6. Еще одна золотая рыбка

Кратчайшее содержание рассказа "Золотая рыбка" для читательского дневника в 6 предложений

1. В детдоме жило десять девочек и младшей было всего шесть лет.
2. У них был аквариум, в котором плавали десять золотых рыбок.
3. Рыбки стали исчезать, а их головы находили в углу.
4. Девочки решили поймать вора и не легли спать.
5. Они поймали Люсеньку, такую же худую и голубую, как золотая рыбка.
6. Инна сходила за хлебом для Люси.

Главная мысль рассказа "Золотая рыбка"
Дети никогда не должны голодать.

Чему учит рассказ "Золотая рыбка"
Рассказ учит милосердию и состраданию, учит не оставаться равнодушными к чужой беде, чужому горю. Учит любить детей. Учит ответственности. Учит понимать и уметь прощать.

Отзыв на рассказ "Золотая рыбка"
Это очень трогательный рассказ о военном детстве. Автор вспоминает об истории, которая случилась с его сестрой в детском доме. Та история закончилась печально для сестры автора, но писатель решил показать, как должна заканчиваться такая история на самом деле. Он сделал упор на милосердии, на сострадании и умении прощать. Девочки забыли, что рядом есть человек, который нуждается в большей заботе, чем золотые рыбки. Но они поняли свою ошибку и исправились.

Пословицы к рассказу "Золотая рыбка"
Где гнев, там и милость.
Доброе дело питает и душу, и тело.
Добрый человек в добре живет век.
Кто добро творит, тому бог отплатит.
Голод - не тетка, пирожка не поднесет.

Читать краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Золотая рыбка"
Дело было во время войны. В детском доме в одной комнате жили десять девочек. Самой старшей Инне было шестнадцать, а самой маленькой, Люсеньке, только шесть.
В комнате девочек стоял аквариум с золотыми рыбками, которых тоже было десять. Рыбки были очень красивыми, с прозрачными плавниками, в лунах и полулуниях.
Старшие девочки были очень занятыми, и когда выпадало свободное время занимались рыбками. Сыпали им казеинового клея, меняли воду и любовались.
Люсеньке заняться было нечем, и девочки не интересовались, что она ест. На то были воспитатели.
Потом рыбки стали исчезать. Их обглоданные головы находили в углу. Девочки были удивлены, а рыбки не могли им ничем помочь.
И тогда девочки решили поймать вора. Они не спали всю ночь, а когда в аквариуме заплескалась вода, быстро вскочили и включили свет.
Посреди комнаты стояла Люсенька и прижимала к животу золотую рыбку. Девочки закричали, но вдруг замерли, пораженные неожиданным сходством. Они никогда не видели Люсеньку без одежды и сейчас с удивлением смотрели на худенькое тело и прозрачную, почти голубоватую кожу, без единой кровяной жилки.
Инна отправилась к нянечке и попросила кусок хлеба. Та заворчала, но дала хлеб, спросив, не потерялась ли снова золотая рыбка. Но Инна уверенно ответила, что теперь не потеряется, и что они уследят за ней.

Кассиль Л. "Огнеопасный груз"

Жанр: рассказ

Читайте краткое содержание других рассказов Льва Кассиля:
"Линия связи"
"У классной доски"

Главные герои рассказа "Огнеопасный груз" и их характеристика

1. Афанасий Гурыч Севастьянов. Солдат. Ответственный, добрый, решительный, смелый.
2. Алексей Клоков. Солдат, его напарник. Мужественный, умный, смекалистый.
3. Даша Маркелова. Девочка 12 лет. Сирота.

План пересказа рассказа "Огнеопасный груз"

1. Важное задание
2. Отцепленный вагон
3. Выдумка Клокова
4. Попутчица Даша
5. Пожар после налета
6. Учебники
7. Танковый прорыв
8. Бой у вагона
9. Бронепоезд
10. Ранение
11. Смерть Клокова
12. Потерянный вагон
13. Медикаменты
14. Возвращение
15. Даша и учительница
16. В школе

Кратчайшее содержание рассказа "Огнеопасный груз" для читательского дневника в 6 предложений

1. Севастьянов и Клоков сопровождали важный груз, и назвали груз огнеопасным.
2. На станции они подобрали девочку Дашу, которая ехала к маме.
3. После бомбежки вагон загорелся, его потушили, но стали видны учебники в вагоне.
4. При отражении атаки немецких танков погиб Клоков, но вагон спасли.
5. Севастьянов чуть не потерял вагон, но нашел, и доставил Дашу домой.
6. У Даши погибла мама, она осталась с учительницей, а учебники довезли детям.

Главная мысль рассказа "Огнеопасный груз"
Нет ничего важнее для детей, чем учеба, и даже война не должна этому помешать.

Чему учит рассказ "Огнеопасный груз"
Рассказ учит смелости и мужеству. Учит решительности, самоотверженности. Учит состраданию и милосердию. Учит достигать поставленной цели. Учит ответственности. Учит любить жизнь.

Отзыв на рассказ "Огнеопасный груз"
Мне очень понравился этот трогательный рассказ, полный боли и горя, но в то же время. полный надежды и любви к людям. В нем говорится о том, что во все времена, при всех условиях, человеку нужно учиться. Ведь знания - главное сокровище, которым обладают люди.

Пословицы к рассказу "Огнеопасный груз"
Не красна книга письмом, а красна умом.
Мир освещается солнцем, а человек - знанием.
Грамоте учиться - всегда пригодится.
Набирайся ума в учении, а храбрости в сражении.
Кто знаниями обладает, тот всюду побеждает.

Читать краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Огнеопасный груз"
Афанасию Севастьянову дали важное и ответственное задание - сопровождать из Москвы вагон с грузом чрезвычайной важности. Афанасий с Лешей Клоковым получили винтовки, обмундирование, а вагон их прицепили к почтовому поезду.
Севастьянов ответственно отнесся к поручению, осмотрел вагон, пломбы, и стали солдаты по очереди дежурить, охраняя вагон.
Прибыл поезд на узловую, вагон отцепили и двое суток ни к какому другому поезду не прицепляли. Севастьянов уже устал ругаться с дежурным по станции, но Клоков придумал, что груз у них огнеопасный, и вагон тут же прицепили к воинскому эшелону. Тот держал путь к линии фронта, по разоренной войной земле.
На станции Синереченская отправился Севастьянов за чаем, а возвращаясь увидел девочку лет двенадцати, худую и немытую.
Девочка сказала, что ее ссадили с поезда и попросилась доехать с Севастьяновым до Козодоевки, к матери и братику. Севастьянов не хотел брать девочку, но Клоков за нее ратовал, да и девочка ревела так громко и жалобно, что сердце воина не выдержало. Взял он девочку, которую звали Даша Маркелова. В вагоне она сразу стала пить чай и угощать солдат луком, лично выращенным.
На станции Рыжики состав попал под налет. Вагон опять отцепили, а эшелон отправили. И пока Севастьянов бегал, да призывал их тоже отправить, бомба попала в вагон и он загорелся. Потушили Клоков и Севастьянов огонь, да только дыра осталась и груз, как на ладони виден.
Полезла Даша в вагон, да увидела книги. Это были учебники, которые послали в освобожденные районы, где дети два года не ходили в школу.
Опять пошел Севастьянов к начальнику станции, уговаривать чтобы вагон к составу прицепили. Не хотел начальник, но какой-то военный разрешил прицепить вагон к своему эшелону.
Снова поехали учебники дальше. Даша стала украшать вагон страницами с картинками, которые взрывом вырвало из учебников. Уютно стало. Севастьянов стал даже задачки в учебниках читать и решать.
Ехали долго, трудно, на станции Стрекочи наткнулись на немецкие танки. Бойцы из эшелона залегли, отстреливаются. Севастьянов и Клоков с ними. Вдруг рванул один вагон, прямое попадание. Поезд загудел, эшелон тронулся, а последний вагон остался, с учебниками.
Видит Севастьянов, дело дрянь, немцы бегут с автоматами. Решили бойцы взорвать вагон, чтобы немцам не достались учебники. Побежал Севастьянов за Дашей, а Клоков отстреливаться остался.
Вдруг бронепоезд подошел и давай немцев мочить. Даша к бронепоезду побежала под пулями, кричит командиру, чтобы он их вагон прицепил, а то конец приходит. Севастьянов тоже к бронепоезду подбежал, а командир говорит, что его со станции за ними и послали. Подцепили бойцы вагон, зовет Севастьянов Клокова, а тот молчит - в голову ранен.
Занесли Клокова в вагон, перевязали, Даша его успокаивает, а Клоков просит детям рассказать, как они вагон с книгами везли. Умер Клоков на руках у Севастьянова, похоронили его на станции.

А вагон к эшелону прицепили и дальше отправили. На станции Казявино вновь отцепили вагон, и снова Севастьянов бегал и хлопотал об отправке. Только вдруг сказали ему, что вагон его уже прицеплен и отправляется. Бросился Севастьянов вагон искать, нет его. Бегал, бегал, вдруг увидел вагон в составе, что мимо шел. Запрыгнул на подножку, внутрь забрался. А Даши нет. Решил Севастьянов, что отстала девочка, схватил какую-то бутылку и выпил, да так, что глаза на лоб полезли. Оглядывается, видит, чужой это вагон, с медикаментами.
Соскочил Севастьянов на ближайшей станции, на попутном поезде обратно вернулся. Бегает по путям, кричит, Дашу зовет. А девочка тут как тут, и кулаками его, за то что бросил одну. И вагон с книжками стоит, никуда не делся.
Добрался вагон до Козодоевки, побежала Даша домой. Да только вся в слезах возвращается, женщина ее молоденькая ведет, учительница. Рассказала учительница, что убили немцы и маму и братика Даши, одна девочка осталась.
Хотел Севастьянов ее с собой взять, но учительница отговорила. Сказала, что открывается в селе детский дом и там Даше хорошо будет. А потом книги увидела и чуть не расплакалась - такое богатство. Выпросила учительница у Севастьянова комплект учебников и расписку чиркнула.
Поехал вагон дальше. А Даша бежала следом, но быстро отстала.
И приехали учебники куда надо, по назначению. Только обгорели некоторые, а на паре арифметик кровь Леши Клочкова осталась.
Замолчал невысокий человек, вытер усы, надел фуражку. А школьники по знаку директора стали подходить к столу и брать учебники.

Зощенко М. "Бедный Федя"

Жанр: рассказ о детях

Главные герои рассказа "Бедный Федя" и их характеристика

1. Федя. Грустный мальчик, у которого умерла мама.
2. Учительница. Добрая и заботливая.
3. Мама Гриши, Анна Васильевна. Добрая и отзывчивая.

План пересказа рассказа "Бедный Федя"

1. Грустный мальчик на скамейке
2. Федя не умеет читать
3. История Феди
4. Сочувствие учительницы
5. Сочувствие ребят
6. Слова доктора
7. Мальчик с палкой
8. Кошка с мячиком
9. Анна Васильевна
10. Веселый Федя

Кратчайшее содержание рассказа "Бедный Федя" для читательского дневника в 6 предложений

1. Мальчик Федя был грустным и никогда не улыбался.
2. Он не умел читать, потому что был в плену у фашистов.
3. Ребята стали веселить Федю, но тот не улыбался.
4. Они били себя палками и привязали к кошке мячик.
5. Анна Васильевна стала забирать Федю на выходные и он стал веселым.
6. Смех вылечил Федю, потому что смех дарит здоровье.

Главная мысль рассказа "Бедный Федя"
Смех лечит любые болезни и любое горе.

Чему учит рассказ "Бедный Федя"
Рассказ учит помогать друг другу, учит сочувствию и состраданию. Учит быть отзывчивыми и добрыми. Учит тому, что смех может вылечить любое горе. Учит не впадать в отчаяние. Учит тому, что вокруг всегда есть добрые люди.

Отзыв на рассказ "Бедный Федя"
Мне понравился этот рассказ про мальчика, который пережил много горя и потерял маму. Он никогда не улыбался, пока не нашел себе новую семью, не встретил людей, которые полюбили его. А когда Федя стал смеяться, он забыл про свое горе.

Пословицы к рассказу "Бедный Федя"
Кто с вечера плачет, поутру засмеется.
Не любо - не смейся, а другим не мешай.
Веселый смех - здоровье.
Что было, то прошло, вспоминать грешно.
Жизнь прожить, не поле перейти.

Читать краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Бедный Федя"
В одном детском доме жил мальчик Федя. Он никогда не смеялся и не играл с ребятами. Он сидел на скамейке и о чем-то думал. И ребята тоже не играли с Федей, ведь с ним было не интересно.
И вот однажды учительница дала ему книжку и попросила прочитать что-нибудь, чтобы понять, что он знает и в какой класс его определить.
А Федя сказал, что не умеет читать, и все ребята засмеялись. Мальчику шел десятый год, а он все еще не умел читать, и это было очень смешно.
Учительница удивилась и, показав букву А, спросила, что это за буква. Но Федя сказал, что не знает этой буквы. Учительница спросила, как получилось, что Федя не умеет читать. Федя сказал, что когда ему было пять лет, его с мамой угнали фашисты на работы в Германию. А там не учили читать. А мама его умерла, потому что ее заставляли работать больную и с высокой температурой.
И учительница сказала, чтобы ребята больше не смеялись над Федей и взяли его в свои игры. Она пообещала мальчику, что все будут любить его как родного.
Но Федя по-прежнему не играл и сидел на скамейке.

Тогда учительница отвела его к доктору и попросила его сделать Федю веселым. Доктор сказал, что таких таблеток нет, но если Федя развеселиться, он станет веселым.
И ребята стали развлекать и веселить Федю. Но Федя смотрел на их игры и не улыбался. А ребята стали придумывать исключительные номера для него. Один мальчик ударил себя палкой по голове и пошел такой звон, что все засмеялись. Не смеялся только Федя, да мальчик, который сам себя ударил, ведь ему было больно.
В другой раз ребята сделали шарик из бумаги и привязали кошке за лапу. Кошка стала ловить шарик, а тот все время от нее ускользал. Но учительница запретила этот номер, чтобы не волновать животное. Кошка попыталась залезть на дерево, чтобы убежать от шарика, но тот тоже полез на дерево. И все смеялись, и только Федя даже не улыбнулся.
Но однажды к мальчику Грише пришла мама, чтобы забрать сына. Она увидела грустного мальчика Федю и предложила тому приходить к ним по воскресеньям. И Федя согласился и вдруг улыбнулся.
Он стал часто бывать у Гриши, и стал веселым и довольным. Он часто смеялся и доктор, увидев Федю, сказал, что мальчика вылечил смех, который приносит людям здоровье.

Гайдар А. "Поход"

Жанр: рассказ о детях

Главные герои рассказа "Поход" и их характеристика

1. Алька. Маленький мальчик. Запасливый, предусмотрительный, настойчивый.
2. Мама. Умная и хитрая.

План пересказа рассказа "Поход"

1. Повестка
2. Обида Альки
3. Сборы
4. Сабли и штаны
5. Зима
6. Весна и звонок
7. Наказ отца

Кратчайшее содержание рассказа "Поход" для читательского дневника в 6 предложений

1. Отцу принесли повестку и рано утром он ушел в поход.
2. Алька тоже хотел в поход и мама ему разрешила.
3. Алька стал готовиться к походу.
4. Он наделал сабель, ружье, барабан и выучил военные марши.
5. Настала зима и Алька ждал весны.
6. Пришел отец и сказал держать снаряжение в порядке.

Главная мысль рассказа "Поход"
Нужно всегда быть готовым защитить свою Родину.

Чему учит рассказ "Поход"
Рассказ учит любить Родину и быть готовым ее защитить. Учит настойчивости и целеустремленности. Учит тщательно готовиться к любому делу.

Отзыв на рассказ "Поход"
Мне понравился этот рассказ и очень понравилось мудрое решение мамы. Она не стала ничего запрещать сыну, но нашла способ отвлечь его. Ведь не мог мальчик пойти в поход не подготовившись. А там и отец вернулся.

Пословицы к рассказу "Поход"
Запас карман не тянет.
Хочешь мира, готовься к войне.
Поспешишь - людей насмешишь.
Что запасешь, то с собой и понесешь.
Время года и погода, не помеха для похода.

Читать краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Поход"
Отцу принесли повестку и рано утром он ушел в поход, поцеловав спящего Альку.
Утром Алька сильно обиделся, что отец ушел без него и заявил, что тоже пойдет в поход. Мама разрешила ему идти, и Алька стал готовиться к походу. Он съел кашу, выпил молока, потом вырезал деревянную саблю и разучивал походные марши. А мама шила ему штаны.
Потом мама ушла на дежурство, и подготовку отложили на завтра.
Так, день за днем, Алька с мамой готовились в поход. Шили штаны, рубахи, варежки, одних деревянных сабель висело на стене семь штук.
И вот Алька был готов к походу, но пришла зима, а в мороз так легко подхватить насморк и заболеть. И Алька терпеливо ждал теплого весеннего солнца.
А когда настала весна, зазвенел звонок и в комнату вошел отец. Он поцеловал маму, и обнял сына. А потом осмотрел его снаряжение и велел держать его в порядке. Ведь опасных походов впереди будет еще не мало.

Платонов А. "Возвращение"

Жанр: рассказ

Главные герои рассказа "Возвращение" и их характеристика

1. Иванов Алексей Алексеевич. 35 лет. Капитан. Честный, принципиальный, добрый, одичавший.
2. Петрушка. 12 лет. Сын Иванова. Строгий, хозяйственный, взрослый.
3. Любовь Васильевна. Жена Иванова. Бедная, измотанная заботами женщина
4. Настя. 6 лет. Дочь Иванова
5. Маша. 19 лет. Случайная любовница Иванова.

Краткое содержание рассказа "Возвращение" для читательского дневника в 6 предложений

1. Дважды Иванова провожали из части, а на третий он не стал возвращаться с вокзала.
2. Там он встретил Машу, с которой провел несколько дней, а потом поехал домой.
3. Дома все изменилось, и сын Петрушка стал взрослым и ведет хозяйство.
4. К жене Иванова ходит в гости дядя Семен, и Иванов терзается ревностью
5. Он решает отправиться к Маше, садится на поезд и уезжает.
6. Дети бегут за поездом, и Иванов выпрыгивает на ходу.

Главная мысль рассказа "Возвращение"
Жить надо, чтобы не случилось, а всякие глупости оставить на потом.

Чему учит рассказ "Возвращение"
Рассказ учит прощать других и прощать себя. Учит хранить семейные ценности и жить ради счастья близких людей. Учит тому, что все в жизни проходит, а дети остаются.

Отзыв на рассказ "Возвращение"
Мне понравился этот рассказ, и большей всего мальчик Петрушка. Он рано повзрослел, но в этом рассказе он кажется самым нормальным и адекватным. Он понимает, что жизнь сложная вещь, в которой может случится разное, а потому просто надо жить.

Пословицы к рассказу "Возвращение"
В гостях хорошо, а дома лучше.
В семье разлад, так и дому не рад.
Вся семья вместе, так и душа на месте.
Жизнь прожить - не поле перейти.
Жизнь наука, она учит опытом.

Читать краткое описание пересказ рассказа "Возвращение"
Трижды капитан Иванов пытался оставить часть и уехать домой, но поезда все не было. В последний раз он остался на вокзале и разговорился с Машей, молодой девушкой, которая работала помощником повара в их части, а теперь тоже ехала домой.
Иванову оказалось очень хорошо с девушкой и он поцеловал ее. Потом они двое суток ехали в поезде, а когда Маша добралась до родного ей города. Иванов вышел с ней, и провел у девушки два дня.
Маша не знала, женат ли Иванов, но просила не думать о ней, когда они расставались. Хотя знала, что сама Иванова никогда не забудет.
Иванов приехал домой и был встречен строгим, повзрослевшим Петрушей. Пришла жена Люба, а Настя все время плакала. За обедом Петруша на всех покрикивал и командовал, а мать пыталась тихо успокоить сына.
Потом Иванов стал расспрашивать Любу о том, как она жила без него, и та рассказала про работу на кирпичном заводе. Иванов никак не мог почувствовать себя дома, все казалось ему незнакомым и непривычным.
Но вот Настя оставила кусок пирога для дяди Семена, и Иванов с удивлением узнал, что к его жене ходит некий Семен Евсеевич, одинокий и добрый человек, потерявший на войне семью.
Ночью Иванов стал выговаривать жене, что та обманула его, и пригласила жулика, а Люба заступалась за Семена Евсеича. Родители ругались долго и Петрушке это надоело. Он встал и сурово отчитал родителей, особенно отца, который не понимал главной вещи, что у них сейчас одно дело - жить надо.
Утром Петруша проснулся и узнал, что отец ушел, прихватив с собой мешок.
А Иванов уже садился в поезд, решив вернуться в Маше. Он стоял в тамбуре и бросил последний взгляд на вокзал, как вдруг заметил двух детей, которые бежали вслед за поездом. Он понял, что это его дети. Они махали ему руками, словно звали назад.
И Иванов сошел с поезда на песчаную дорожку прямо на ходу.

Платонов А. "Маленький солдат"

Жанр: рассказы о детях

Главные герои рассказа "Маленький солдат" и их характеристика

1. Сережа Лабков. Мальчик 10 лет. Сирота. Рано узнал ужасы войны, хитрый, ловкий, находчивый, смелый.
2. Майор Савельев. Заменил мальчику отца.
3. Майор Бахичев. Должен был приглядеть за Сережей.

План пересказа рассказа "Маленький солдат"

1. Уцелевший вокзал
2. Два майора и мальчик
3. Прощание с Сережей
4. Немецкий самолет-разведчик
5. В общежитии
6. История Сережи
7. Рейды в тыл врага
8. Смерть родителей
9. Исчезновение мальчика

Кратчайшее содержание рассказа "Маленький солдат" для читательского дневника в 6 предложений

1. На вокзале спали красноармейцы, а два майора держали за руки мальчика.
2. Потом один майор попрощался с Сережей, а второй увел мальчика в общежитие.
3. Сережа Лабков жил с родителями в полку, он совершал вылазки во вражеский тыл.
4. Отец Сережи был ранен и умер, а потом умерла мать.
5. Отца мальчику заменил майор Савельев, передавший Сережу майору Бахичеву на время своего отсутствия
6. Сережа ночью сбежал и никто не знал куда он делся.

Главная мысль рассказа "Маленький солдат"
Даже маленький мальчик может быть героем.

Чему учит рассказ "Маленький солдат"
Рассказ учит любит Родину и быть настоящим патриотом. Учит стремится принести пользу родной стране, любимым людям. Учит верности и твердости духа. Учит настойчивости, решительности, смелости.

Отзыв на рассказ "Маленький солдат"
Это интересный, но словно бы незаконченный рассказ. Автор описал начало истории мальчика Сережи, но мне очень хотелось бы узнать, что дальше случилось с  мальчиком. Поэтому, после прочтения рассказа осталось чувство неудовлетворенности.

Пословицы к рассказу "Маленький солдат"
Героями не рождаются, героями становятся.
Герой за Родину горой.
В жизни всегда есть место подвигу.
Воин воюет, а детки горюют.
Живы родители - почитай, нет - вспоминай.

Читать краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Маленький солдат"
В чудом уцелевшем вокзале спали красноармейцы. В дальней комнате стояли два майора и каждый держал за руку ребенка. Ребенок доверчиво прильнул к руке одного майора и старался отдалиться от второго.
Было видно, что первый майор ему как отец, а второй чужой человек.
Мальчик был одет в сапоги, шинель, пилотку и выглядел как заправский боец.
Первый майор был опечален предстоящим расставанием и обещал, что они снова встретятся, но мальчик не верил ему, зная как трудно отыскать близкого человека на фронтах войны.
Майор попрощался с Сережей, так звали мальчика, и наказал ему не рваться воевать. Он повел ребенка к выходу, второй майор шел следом. Назад вернулся только второй майор, ведущий за собой мальчика.
Невдалеке стали бить зенитки и мальчик оживился. Он сказал, что разведчик высоко и надо послать истребителя.

Нужный поезд ожидался завтра и майор повел мальчика в общежитие. Там он его накормил, а когда мальчик уснул, рассказал его историю.
Сереже Лабкову было десять лет и он был сыном командира полка и военного врача. Родители служили в одном полку и взяли сына к себе. Мальчик быстро стал понимать, что такое война.
Однажды, он услышал от отца, что немцы хотят перед отступлением взорвать склад боезапасов, пробрался на территорию склада и перерезал взрывной провод.
В другой раз Сережа пробрался в тыл немцев, и разведал расположение командного пункта и батарей. Потом он рассказал об этом отцу, и тот залпом накрыл позиции немцев.
Потом случилась беда, отца Сережи ранило и через два дня он умер. А через месяц умерла мать, наверное от горя. Командование полком перешло к майору Савельеву, который стал для мальчика вторым отцом. Да и Сережа прикипел к майору всей душой.
Но Савельева вызвали в штаб на курсы усовершенствования, и он оставил Сережу с майором Бахичевым, своим другом, но из другой части.
Утром майор Бахичев не увидел Сережу. Никто не знал когда мальчик ушел и куда. Может быть вслед за майором Савельевым, а может быть в родной полк, где были могилы его родителей.

Пантелеев Л. "Главный инженер"

Пантелеев Л., "Главный инженер"

Жанр: рассказ

Главные герои рассказа "Главный инженер" и их характеристика

1. Леша Михайлов, 13 лет. Заводила всех игр, веселый и бойкий мальчик, патриот своей Родины.
2. Полковник Шмелев. Умный, находчивый, с хорошим чувством юмора.
3. Костя Мухин. Муха. Друг Леши.
4. Валька Вдовин. Друг Леши.
5. Фридрих Буш. Немецкий лейтенант, летчик, разведчик. Глупый и самодовольный.

План пересказа рассказа "Главный инженер"

1. Две медали в один день
2. Замаскированная зенитная батарея
3. Снежная батарея
4. Бомбежка
5. Леша боится расстрела
6. Леша и полковник Шмелев
7. Трудное задание
8. Снежные батареи
9. Награждение

Кратчайшее содержание рассказа "Главный инженер" для читательского дневника в 6 предложений

1. Леша Михайлов и Фридрих Буш получили награды в один день.
2. Ребята построили снежную батарею возле деревни и рядом с настоящей зенитной батареей.
3. Немцы разбомбили снежную батарею, и Леша боялся, что его расстреляют.
4. Но полковник Шмелев дал ему задание строить побольше снежных батарей, только вдали от настоящей.
5. Ребята настроили двенадцать батарей и смеялись, слушая, как немцы бомбят снег.
6. За это Леше дали медаль "За оборону Ленинграда", а Фридриху Бушу - "Железный крест".

Главная мысль рассказа "Главный инженер"
Смекалка на войне называется военной хитростью.

Чему учит рассказ "Главный инженер"
Рассказ учит любить свою Родину, быть настоящим патриотом. Учит проявлять военную хитрость, смекалку, находчивость. Учит использовать слабости противника и свои собственные слабости. Учит побеждать.

Отзыв на рассказ "Главный инженер"
Мне понравился этот рассказ и особенно находчивость полковника, который придумал как использовать в своих целях игру мальчишек. Ребята стали строить из снега фальшивые батареи, а немцы принимали их за настоящие, и бомбили в другой стороне.

Пословицы к рассказу "Главный инженер"
Смекалка на войне помогает вдвойне.
Где смекнет боец, там врагу конец.
Враг боек, да наш народ стоек.
У сметливого солдата и рукавица граната.
Боец со смекалкой воюет и палкой.

Читать краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Главный инженер"
Немецкий летчик Фридрих Буш и мальчик Леша Михайлов получили медали в один день. Буш за то, что нашел двенадцать зенитных установок, Леша за то, что помог ему их найти.
И это не ошибка, а Леша не предатель. Свою награду он получил за заслуги. А за что получил медаль Буш надо еще разобраться.

***

В роще возле деревни, где жил Леша Михайлов, стояла зенитная батарея. Она вела огонь по немецким самолетам, но только по ночам. Днем батарея молчала, даже когда над ней кружил самолет-разведчик.
Ребята, которые подкрались к самой батарее, однажды не выдержали и стали кричать командиру, чтобы тот сбил немца. Но командир заругался на них, прогнал прочь, и сказал, что он маскируется.
Ребята убежали, но продолжали осторожно подглядывать за батареей.
А в ноябре случилась неприятная история, из-за которой Леша чуть не угодил под трибунал.

***

Когда выпал снег, ребята решили построить из снега зенитную батарею, почти как настоящую с блиндажами и пушкой, сделанной из старой оглобли. Когда прилетел самолет-разведчик, ребята стали делать вид, что стреляют в него. Самолет улетел, а ребята пошли обедать.
Вдруг началась бомбежка, детей стали прятать в подпол, а Леша выбежал на улицу.
Там он столкнулся с Костей Мухиным, Мухой, который рассказал, что бомбили их снежную батарею. В нее было два точных попадания.
А после этого их друга Вальку Вдовина увели на настоящую батарею.

***

Вальки не было целый день, а вечером он сам пришел к Леше и рассказал, что того наверно отдадут под трибунал. Валька все рассказал командиру батареи, а тот даже записал адрес Леши.
Леша повесил голову, но не стал осуждать друга. Он сказал, что сам собирался идти на батарею с повинной. И только надеялся, что его не расстреляют.

***

Леша лег спать сам не свой и долго ворочался, думая не убежать ли к партизанам, чтобы стать героем.
Но перед рассветом его разбудила испуганная мать и сказала, что за ним приехал военный. Это был красноармеец на трофейном мотоциклете.
Леша быстро собрался, стуча зубами и едва попадая руками в рукава, и поехал на батарею.

***

Лешу привезли к зданию детского сада, где как подумал мальчик, размешался трибунал. Сопровождающий его красноармеец сказал на входе, что Лешу ведет к полковнику Шмелеву, и велел мальчику подождать на скамейке.
От полковника вышел хмурый командир батареи, а потом в кабинет пригласили Лешу.

***

Полковник стал расспрашивать мальчика про построенный снежный блиндаж и Леша признался, что это он зачинщик. Он заплакал и стал клясться, что никогда больше не будет играть.
Полковник на это усмехнулся, и сказал, что играть можно. Тогда Леша стал говорить, что не будет строить блиндажей. А полковник вдруг сказал, что они его попросят построить блиндаж.
Леша с недоумением посмотрел на полковника.
Полковник рассказал мальчику, что тот поступил неправильно, построив блиндаж рядом с жилыми домами и настоящей батареей, но что фальшивые блиндажи им очень нужны, чтобы обманывать немцев. И предложил Леше с ребятами построить еще пять-шесть блиндажей из снега.
Леша обрадовался, но сказал, что оглобель не хватит.
Тут полковник вновь усмехнулся и пообещал оглоблями обеспечить.

***

С тех пор ребята строили фальшивые батареи одну за другой, и слушая, как немцы где-то далеко бомбят их очередную снежную батарею, посмеивались, за что их ругали взрослые, не знавшие их военной тайны.
А Леша часто бывал в штабе, где его стали называть инженером первого ранга.
Когда немцы разбомбили двенадцатую снежную батарею, Лешу и его друзей вызвали в штаб фронта и командующий вручил Леше медаль, а ребятам почетные грамоты за оборону Ленинграда.
А Фридрих Буш в тот же день получил железный крест. И лицо у него при этом было отменно глупое.