Показаны сообщения с ярлыком Искандер. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком Искандер. Показать все сообщения

01.03.2019

Искандер Ф. "Дедушка"

Искандер Ф., "Дедушка"

Жанр: рассказ

Главные герои рассказа "Дедушка" и их характеристика

  1. Мальчик, автор, рассказчик. Озорной, веселый, романтичный, фантазер. Упрямый и трудолюбивый.
  2. Дедушка. Работящий, трудолюбивый, спокойный, безмятежный.

План пересказа рассказа "Дедушка"

  1. На холме
  2. Комары
  3. История Аслана
  4. Плохие абреки
  5. Дедушка в Турции
  6. Большие вязанки
  7. Черника в лесу
  8. Тяжелая дорога
  9. Брат-лоботряс
  10. Кукурузное поле
  11. Деревня лодырей
  12. Угнанная корова
  13. Самый смелый поступок
  14. Возвращение
  15. Радость детей
  16. Дедушка делает мотыгу
  17. Три дня молодости
  18. Обед
  19. Высокий каштан
  20. Жалость к дедушке

Кратчайшее содержание рассказа "Дедушка" для читательского дневника в 6 предложений

  1. Мальчик смотрит, как дедушка рубит на склоне холма ореховые ветки, и гоняет комаров.
  2. Дедушка рассказывает про абреков и про то, как абхазцев увозили в Турцию
  3. Дедушка и мальчик едят чернику, и набирают ее для родных.
  4. Мальчику тяжело нести вязанку, но он упрямо идет вслед за дедушкой.
  5. Дома дедушка продолжает что-то делать, а мальчик ждет обеда
  6. Мальчику становится жаль дедушку за то, что его все ругают, пусть и не со зла.

Главная мысль рассказа "Дедушка"
Человек должен трудится.

Чему учит рассказ "Дедушка"
Рассказ учит трудолюбию, учит не лениться. Учит работать качественно, ответственно. Учит не тратить время зря. Учит преодолевать трудности. Учит ценить чужой труд. Учит гордится трудовыми успехами. Учит быть справедливым. Учит уважать старших.

Отзыв на рассказ "Дедушка"
Мне понравился этот спокойный и размеренный рассказ, и особенно понравился дедушка, такой же спокойный и уверенный в своей правоте. Дедушка не представляет, как можно жить и не трудиться. Он делает то, что считает нужным, заботиться не только о себе, но и чтобы всем вокруг было хорошо. Дедушка мальчика настоящий герой и именно с него мальчику надо брать пример.

Пословицы к рассказу "Дедушка"
Землю красит солнце, а человека труд
Дерево ценят по плодам, а человека по делам.
Воля и труд дивные всходы дают.
Кто привык трудиться, тому без дела не сидится.
Откладывай безделье, а не откладывай дело.

Читать краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Дедушка"
Мальчик стоял на высоком обрыве и смотрел, как дедушка рубит маленьким топориком, цангой, ореховые ветви для плетня или корзины.
Рубить дедушке неудобно, потому что орешник растет вниз по склону, оплетен ежевичными стеблями и чтобы отрубить ветку, дедушке приходится нагибаться, и сперва срубать ежевику.
Мальчику скучно и он даже мечтает о том, чтобы дедушка не смог дотянуться и перерубить ежевичный стебель. Но дедушка ловко дотягивается до куста и рубит, рубит.
Мальчика кусают комары и он ожесточенно хлещет по голым ногам ореховой веткой, ловит одиночных комаров. Дедушка видит страдания мальчика и усмехается. Он рассказывает как одному человеку прострелили ногу и он лежал в кровати. А Аслан сказал, что это позор, лежать из-за простой пули.
Мальчик удивляется, но оказывается что Аслан не знаменитый абрек, а просто хороший хозяин. А дедушка говорит, что не любит абреков, потому что они сожгли у него сарай, в котором сами же прятались. Потом рассказывает про сходку, на которой староста сказал, что они укрывают абреков, а дедушкина мать давила старосту лошадью и ругала. И после этого староста стал уважать всю их семью.
Мальчик видит, как по морю плывут несколько военных кораблей. Но дедушка говорит, что корабль, на котором абхазцев увозили в Турцию был много больше. Потом говорит, как абхазцы приехали в Турцию и удивились, что там не копают сахар из земли и нигде не растут инжирные деревья. Абхазцы обиделись на турок, а те сказали, что если бы сахар копали из земли, земля бы стала дырявой и над султаном все бы смеялись, что он управляет дырявой страной.
Потом дедушка вспомнил, как писали русскому царю, чтобы он устроил Сибирь для абхазцев в Абхазии. Потому что по обычаю надо навещать арестованных родственников, а пока до Сибири доедешь, все подарки сам съешь.
Потом дедушка говорит, что в Турции ему не понравилось и он вернулся в Батум.
Наконец дедушка заканчивает рубить орешник и делит ветки на две кучки. Мальчик смотрит, положив посох на шею и обхватив его руками. Дедушка говорит, что так стоят лентяи, а потом ведет мальчика дальше в кусты и показывает чернику. Мальчик и дедушка наедаются черники, а дедушка решает набрать ягод, чтобы угостить семью. Мальчику немного стыдно, что он первым не вспомнил о родных и он тоже ломает веток с черникой.
Потом дедушка и мальчик забрасывают вязанки прутьев на плечи и идут домой. Мальчик быстро устает, а каменистая почва больно ранит ему ноги. Но когда дедушка оборачивается и спрашивает, не устал ли он, мальчик со злостью отвечает, что нет. Он думает о том, что таким свирепым лицо дедушки становится, когда он преодолевает трудности.
Мальчик с дедушкой проходят мимо дома двоюродного брата и тот жалеет мальчика. А дедушка обзывает его лодырем и бездельником.
Мальчик весь в поту, но дедушка наконец останавливается около кукурузного поля. Они отдыхают, а дедушка рассказывает, что раньше брал с этого поля много больше кукурузы, потому что мотыжил три раза. А сейчас лодыри и бездельники мотыжат только два раза. И мальчик представляет себе всю деревню полную лодырей, с посохами на шее и свешанными с них руками.
А дедушка рассказывает как садил в лесу грецкие орехи и виноград. Что когда он пришел в эти места, здесь ничего не было и никто не жил. Мальчик просит дедушку рассказать свой самый смелый поступок и дедушка рассказывает, как однажды его послали передать весть одному пастуху. До того нужно было идти три дня, а дедушка шел не останавливаясь и дошел на второй день к обеду.
Потом дедушка и мальчик снова поднимают вязанки и наконец приходят домой. Их встречает тетушка, двоюродный брат мальчика Ремзик и сестра Зина. Дети радостно едят чернику, а тетушка несет свой букет черники в дом. Потом дедушка начинает менять ручку у мотыги, а бабушка моет мальчику окровавленные ноги и ругает дедушку.
Возвращается теткин муж, бригадир в колхозе, и семья садится обедать. Тетушка старается наложить своим побольше мяса и мальчик это замечает. Он вспоминает, как однажды дедушка залез на высокий каштан и отрубил ветки, которые давали тень. Никто не хотел этого делать, потому что каштан был очень высоким, а дедушка сделал.
И после обеда, дедушка пошел доделывать мотыгу и запел. Дядя усмехнулся, а мальчик почувствовал обиду за дедушку. Он любил дядю, считая его самым умным человеком в мире, но ему было непонятно, за что все ругают дедушку.
А дедушка все работал.

23.01.2019

Искандер Ф. "Тринадцатый подвиг Геракла"

Искандер Ф., рассказ "Тринадцатый подвиг Геракла"

Жанр: рассказы о детях

Главные герои рассказа "Тринадцатый подвиг Геракла" и их характеристика

  1. Мальчик-рассказчик, автор. Ученик 5 класса. Недисциплинированный, хитрый, ловкий, трусливый.
  2. Харлампий Диогенович. Учитель математики, грек. Ехидный, насмешливый, лукавый, умный.
  3. Алик Комаров. Троечник. Сосед по парте.
  4. Сахаров. Отличник.
  5. Шурик Авдеенко. Мрачный двоечник.

План пересказа рассказа "Тринадцатый подвиг Геракла"

  1. Учитель математики
  2. Тишина на уроках
  3. Метод Харлампия Диогеновича
  4. Трудная задача
  5. Неверный ответ
  6. Староста у доски
  7. Появление доктора
  8. Инициатива героя
  9. Возвращение доктора
  10. Трусливый Алик
  11. Двенадцать подвигов Геракла
  12. Герой у доски
  13. Заминированный герой
  14. Смех в классе
  15. Впредь наука.

Кратчайшее содержание рассказа "Тринадцатый подвиг Геракла" для читательского дневника в 6 предложений

  1. Учитель математики Харлампий Диогенович умел выставить смешным любого ученика.
  2. Герой не сделал задачу и боялся насмешек учителя.
  3. Он обманул доктора и добился, чтобы на уроке им поставили уколы от тифа.
  4. Больше всех боялся Алик Комаров, а герой не боялся уколов.
  5. Учитель вспомнил Геракла и вызвал к доске героя.
  6. Он выставил героя смешным и над мальчиком потешался весь класс.

Главная мысль рассказа "Тринадцатый подвиг Геракла"
Чтобы не оказаться посмешищем нужно всегда делать уроки.

Чему учит рассказ "Тринадцатый подвиг Геракла"
Рассказ учит относится ответственно к выполнению домашнего задания. Учит не бояться уколов. Учит уметь отвечать за свои проступки. Учит не боятся насмешек и относится к себе с юмором. Учит не пытаться избежать справедливого наказания.

Отзыв на рассказ "Тринадцатый подвиг Геракла"
Мне понравился этот рассказ и больше всего его главный герой, мальчик. Это был умный и хитрый мальчик, который проявил смекалку, но все равно не смог обмануть учителя. Он проиграл и был наказан. Но его старания заслуживают уважения. А вот учитель мне показался излишне жестоким. Он смеялся над учениками и тем самым унижал их достоинство.

Пословицы к рассказу "Тринадцатый подвиг Геракла"
После смеха бывают слезы.
Не смейся чужой беде, своя на гряде.
От великого до смешного один шаг.
От умного научишься, от глупого разучишься.
Каждый храбрец храбр по-своему.

Читать краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Тринадцатый подвиг Геракла"
Все математики оказываются неряшливыми, рассеянными и гениальными. Но вот этого математика нельзя было назвать слабохарактерным или неряшливым.
Звали его Харлампий Диогенович и он сразу установил в классе образцовую тишину. Она была такой полной, что директор часто заглядывал в класс, проверить, не сбежали ли ученики на стадион.
Но сбежать с урока математики было немыслимо. Харлампий Диогенович если и заставлял класс смеяться, то по своей инициативе и для доказательства от противного.
Он радостно встречал каждого опоздавшего ученика и придумывал ему какое-нибудь смешное прозвище, например принц Уэльский. И класс начинал хохотать.
Списать у Харлампия Диогеновича было невозможно. Он сразу узнавал списанную работу и начинал ее высмеивать. Это была тактика математика, делать человека смешным. И разумеется никто не хотел становиться смешным, но никто не избежал этой участи. Коснулась она и героя.
Герой не решил задачу, которая никак не сходилась с ответом. Он решил, что ответ неправильный и на всякий случай спросил у мальчика, с которым играл в футбол, про задачу. Тот ее не тоже не решил.
После футбола герой спросил про задачу у отличника Сахарова, и оказалось, что Сахаров решил задачу, причем ответ совпал с ответом учебника.
Пришел учитель и спросил дежурного. Так как такового не оказалось, учитель заставил старосту стирать с доски и прочитал ему лекцию об его обязанностях.
Герой дрожал от страха. И тут в класс заглянул доктор и спросил не пятый ли это "А". Учитель сказал, что нет, а герой набрался отчаянной храбрости и вызвался показать доктору пятый "А".
Герой догнал доктора и медсестру и сказал, что его класс на следующем уроке идет в музей, а потому лучше поставить уколы сперва им. Доктор легко согласилась, думая, что герою не терпится испытать храбрость. Но герой сказал, что он малярик и ему уколы ставили тысячу раз.
Герой вернулся в класс в хорошем настроении, и даже похвалил соседа по парте, Алика Комарова, за то, что тот решил домашнюю задачу.
Тут пришла доктор и ученикам стали делать уколы, вызывая их по алфавиту. Первым укол получил Авдеенко, а Комаров все больше бледнел - он боялся уколов. Когда пришла его очередь, Алик так побледнел, что чуть не упал в обморок и ему дали понюхать флакончик.
Наконец доктор и медсестра ушли, а Харлампий Диогенович приказал открыть окна и проветрить класс. Потом начал перебирать четки и рассказывать про Геракла. Учитель сказал, что Геракл совершил двенадцать подвигов, но один молодой человек решил совершить тринадцатый.
Но Геракл совершал подвиги как храбрец, а молодой человек совершил подвиг из трусости. И тут учитель позвал героя к доске и попросил показать, как тот решил задачу.
Герой несколько раз повторил слово Артиллерийский снаряд и учитель предложил ему попросить военрука, чтобы тот его разминировал.
Класс смеялся. Смеялись все, отличник Сахаров и Алик Комаров, смеялся даже мрачный Шурик Авдеенко. Прозвенел звонок и учитель поставил герою двойку.
С тех пор герой стал ответственно относиться к домашним заданиям и он с благодарностью вспоминал Харлампия Диогеновича, который смехом закалял детские души и заставлял детей относится к своей персоне с юмором.